Причина №2. Привлечение внимания Имеет место быть, когда род | ПРО РОДИТЕЛЬСТВО

Причина №2. Привлечение внимания

Имеет место быть, когда родители на все просьбы ребёнка “Мам, посмотри!”, “Пап, давай поиграем!” отмахиваются, потому что “мне некогда”, “найди сам (-а)”, “видишь, я занят?”, “попозже”. И это “попозже” никак не наступает.

Тогда ребёнок начинает завоёвывать внимание по-другому: кричать, ныть, висеть на родителях, швырять что-то на пол. В ответ на такое поведение у нас возникает раздражение – мы можем наругать ребёнка, накричать на него… Но цель достигнута – он добился внимания.

Что делать?

Постараться выделить для ребёнка несколько минут, чтобы удовлетворить его потребность. Также хорошо работает внимание “авансом” – когда мы сначала проводим время с ребёнком (минут 15), а потом идём заниматься своими делами. Если получится уделять ребёнку 15-минутки каждый час, вероятность “плохого” поведения может существенно уменьшиться.

Причина №3. Месть

Дети, которые преследуют эту цель, убеждены: они значимы лишь тогда, когда причиняют боль другим. Это говорит о нехватке любви и внимания, об отсутствии доверия миру, о недостатке близости.

Что делать?

Безусловная, искренняя любовь, общение и совместное времяпровождение могут исправить многое. Не стесняйтесь проявлять свои чувства (даже если уверены, что ваш “колючий” подросток в этом не нуждается). Не отвечайте ударом на удар. Вооружитесь запасом терпения, принятия и тепла.

Причина №4. Демонстрация неспособности

Фразы ребёнка “Я не умею!”, “Я не смогу!” могут означать, что он сомневается в том, что родители в него верят.

Что делать?

Убираем критику, делаем акцент на достижениях ребёнка, учим спокойно воспринимать временные неудачи и справляться со своими чувствами, хвалим, поддерживаем, мотивируем на результат.

Какую бы причину “плохого” поведения ребёнка вы не выявили, при желании и правильном подходе всё можно исправить.

Присоединяйтесь к практикуму “Фундамент”, где мы будем залатывать ошибки и выстраивать крепкую привязанность с детьми.

Вы поймёте, как выстраивать безопасные отношения с детьми, чтобы они чувствовали себя счастливыми, а вы наслаждались родительством.
Вы сможете исправить ранее допущенные ошибки и восстановите привязанность.
Вы лучше узнаете своего ребёнка: какие ситуации его травмируют, почему он ведёт себя так и как скорректировать его поведение.

Мы даём готовые инструменты, которые с первых уроков можно (и нужно) внедрять в свои отношения с детьми. Для вашего удобства есть 2 формата: текст и аудио. Переходите по ссылке ниже – практикум “Фундамент” будет первый в списке.

Какую причину “плохого” поведения вы чаще всего наблюдаете у своих детей? Поставьте в комментариях цифру.

https://clck.ru/33Sqnp