РЕКТОРЫ.РФ

2021-05-14 12:13:08 Дмитрий Чернышенко: На пяти киберполигонах пройдут учения в 2021 году
http://government.ru/news/42174/

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко провёл совещание по организации киберполигонов в рамках национальной программы «Цифровая экономика» для различных отраслей. Открыть/Комментировать

2021-05-14 10:44:17 Валерий Фальков с рабочим визитом прибыл в Калининград

В программе визита:

– посещение подведомственных организаций;
– открытие комплекса студенческих общежитий и нового бассейна Балтийского федерального университета;
– встреча с молодыми учеными региона;
– совещание с руководством Калининградской области по вопросу создания учебно-военного центра ;
– круглый стол по вопросу содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников вузов.

#МинобрнаукиРоссии #МинистрФальков Открыть/Комментировать

2021-05-14 10:01:45 ​​Ректор Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова Михаил Чукин – о приемной кампании – 2021:

«Приемная кампания в МГТУ им. Г.И. Носова уже стартовала. В этом году желающие поступить могут подать документы как лично, так и онлайн. Однако вступительные испытания в вуз пройдут преимущественно в дистанционном формате.

Ключевые изменения в этом году коснулись перечня вступительных испытаний. Наряду с обязательными вступительными испытаниями вуз установил вступительные испытания по выбору.

Если раньше выпускники школ предоставляли в приемную комиссию результаты Единого экзамена по русскому языку и профильному предмету, а третий предмет вуз назначал сам, теперь абитуриент может выбрать третий экзамен из предложенного перечня по своему усмотрению и предоставить свой лучший результат. Это даст больше возможностей для поступления с различными вариантами ЕГЭ.

В этом году увеличилось количество направлений подготовки, которые можно указать в заявлении. В МГТУ им Г.И. Носова абитуриент сможет выбрать пять специальностей. При этом хочу отметить, что с этого года в вузе открыт набор на направления подготовки с новыми профилями и новые специальности, такие как «Строительство (Инжиниринг газодинамических и аспирационных систем)», «Экономика (Цифровой маркетинг)», «Прикладная информатика (Разработка компьютерных игр и приложений виртуальной/дополненной реальности)», «Технология художественной обработки материалов (Цифровое 3D моделирование и прототипирование художественно-промышленных изделий)», «Педагогическое образование (Инновационное обучение русскому языку и литературе)» и многие другие.

За счет появления новых профилей в педагогическом образовании с этого года мы имеем возможность готовить учителей абсолютно по всем предметам.

В этом году на программы бакалавриата/специалитета выделено 1676 бюджетных мест, что на 52 места больше, чем в прошлом году. Заметно увеличилось количество мест на технические направления подготовки, которые в нынешних реалиях находятся в приоритете, это «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика».

Также хочу отметить, что, учитывая стремительное развитие металлургической отрасли и быстрое устаревание кадров, в этом году государство выделило много бюджетных мест на направления подготовки по металлургии и горному делу.

Мы идем в ногу со временем и внедряем новые образовательные программы по данным направлениям, что позволяет нам готовить специалистов высшего звена, востребованных на рынке. Например, с этого года мы впервые открываем набор на обучение по направлению «Цифровые двойники в обработке материалов».

Также отмечу, что с прошлого года в структуре университета появилась Проектная школа, поэтому мы ведем прием и на программы среднего общего образования. В этом году для поступающих в 10-й класс Проектной школы выделено 24 бюджетных места.
Прием документов по программам бакалавриата и специалитета продлятся до 29 июля.

Приглашаем дорогих абитуриентов на День открытых дверей МГТУ им. Г.И. Носова онлайн на нашем сайте magtu.ru».

@rectorsofrussia Открыть/Комментировать

2021-05-13 20:14:52 Александр Сергеев: «Необходимо правильное государственное регулирование инноваций» 2/2

– Необходимо развивать систему академического сопровождения талантливой молодежи. Пример – проект базовых школ РАН (участвуют более 100 школ из 32 субъектов РФ); в ряде регионов проект активно поддерживается властью, которая вкладывает региональные средства в материальную базу этих школ.
 
– Траектория ученого начинается в школе, идет через университет и аспирантуру и приводит в научный институт или в высокотехнологичную компанию. Задача – сделать ее  привлекательной и устойчивой, чтобы как можно меньше молодежи уходило в «точках развилок».

«Здесь мы видим важнейшую точку приложений усилий наших ведущих ученых и РАН. Именно они со своими знаниями и опытом могут мотивировать молодое поколение со школьной скамьи к постижению тайн науки, помочь студентам младших курсов как можно быстрее освоить базовые дисциплины, стать интересными для работодателей, помочь молодежи выбрать интересную специальность в магистратуре», - сказал Александр Сергеев. Открыть/Комментировать

2021-05-13 20:14:52 Александр Сергеев: «Необходимо правильное государственное регулирование инноваций» 1/2
 
Отечественная наука сегодня не является драйвером российской экономики, и чтобы исправить эту ситуацию, необходимо привлечение инвестиций на критически важных направлениях НТП.

Задача академического и преподавательского сообщества – обеспечить максимально качественную подготовку новых кадров высшей квалификации через ориентацию и сопровождение талантливой молодежи. Такое мнение высказал сегодня в своем докладе на парламентских слушаниях президент Российской академии наук академик Александр Сергеев.
 
Основные тезисы доклада:
 
– Россия является практически единственной страной в мире с уменьшающимся количеством исследователей на 10 тысяч занятого населения; за 15 лет сокращение на -17,5% (27-е место в мире по этому показателю).
 
– Общество эмоционально воспринимает эту статистику, но необходим рациональный подход: есть общемировая корреляция между числом ученых и выделяемой на науку долей ВВП (2-3% от ВВП дают 1% ученых от общей численности работающих). Ситуация в РФ соответствует закономерности – 1% ВВП, число исследователей – 0,5%. «Будут расти инвестиции в науку – будет расти и число исследователей».
 
– Только 5% россиян связывают будущее страны с наукой и технологиями, их развитие воспринимается обществом как следствие, а не причина благополучия государства («станем богатой страной а потом будем развивать науку»).
 
– Плохой инвестклимат и сложная геополитическая ситуация делают необходимым другой путь – серьезное увеличение инвестиций в человеческий капитал, в кадры высокой и высшей квалификации на критически важных направлениях НТП (IT, биомедицина, новая энергетика, новые материалы).
 
– Рост бюджетных инвестиций в науку маловероятен, надежды ученых связаны с правильным государственным регулированием инноваций, опираясь на естественную потребность успешных компаний осваивать новые рынки  с новыми технологиями, вкладываться в НИОКР.
 
«Мы видим, что эти компании также осуществляют вложения и в развитие кадрового потенциала, причем не только инженерного, но и научного. Они становятся высококвалифицированными отечественными работодателями, которые стимулируют подготовку кадров для той инновационной экономики, которая нам нужна».
 
– В программе «Приоритет-2030» Минобрнауки, в отличие от предыдущей программы «5-100», делается ставка на удовлетворение спроса отечественного высококвалифицированного работодателя.
 
– Работа с передовыми компаниями по научному обеспечению процесса скорейшего превращения знаний в технологии – важнейшая задача для РАН (Росатом, Газпром, АФК Система, Фосагро), равно как и сотрудничество с регионами, с учетом интереса компаний к имеющимся там производствам (Кемеровская, Белгородская, Томская области, Республика Саха-Якутия).
 
– Возвращение научной аспирантуры: в дополнение к принятым поправкам в закон в новый учебный сезон в сентябре надо войти с принятыми подзаконными актами, которые позволили бы институту научной аспирантуры функционировать в новом режиме.
 
– Важно решить вопрос государственных аспирантских стипендий (9 тыс. руб. в месяц; для сравнения,  в Сколтехе - 75 тыс. руб.) и сохранить грантовый фонд поддержки аспирантов, который ранее обеспечивался РФФИ. Открыть/Комментировать

2021-05-13 18:12:19 ​​Первой мерой поддержки молодых ученых сегодня должно стать повышение стипендии аспирантам. Об этом заявил президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий, выступая на парламентских слушаниях в Совете Федерации.

«В российский вузах работает 45 процентов всех российских ученых, учится более 4 миллионов студентов и 80 тысяч аспирантов.

Это мощный научный ресурс страны. Но прожить на нынешнюю стипендию молодому ученому нереально. Конечно, все аспиранты работают», – отметил Виктор Садовничий.

По мнению Садовничего, необходимы срочные меры: надо повышать стипендию аспирантов и расширять грантовую поддержку.

@rectorsofrussia Открыть/Комментировать

2021-05-13 15:04:42 По данным, озвученным на слушаниях министром науки и высшего образования РФ Валерием Фальковым, за последние 10 лет в России в 1,5 раза увеличилось количество ученых в возрасте до 39 лет, но сократилось количество ученых в возрасте до 29 лет.

В секторе высшего образования количество исследователей возросло на 33%.
«Во многом это связано с последовательной политикой, (которую мы начали реализовывать) с 2006 года. У нас выстроена линейка грантов, только грантами президента РФ за пять лет оказана поддержка молодым кандидатам и докторам наук на сумму 3 миллиарда рублей. Эти меры господдержки молодых ученых нужно усиливать и далее», - подчеркнул Валерий Фальков.

Он назвал следующие инструменты для увеличения притока молодых исследователей:

– молодежные лаборатории: с декабря 2018 года 177-ю подведомственными научными организациями Минобрнауки создано 298 новых лабораторий. Еще 82 лаборатории заработали на базе университетов в прошлом году. В 117 лабораториях руководителями являются люди до 39 лет. Всего в таких лабораториях работает 3000 человек. В этом году будет создано 100 новых молодежных лабораторий, чтобы поддержать в первую очередь исследовательскую повестку научно-образовательных центров.

– развитие аспирантуры: в этом году увеличено количество бюджетных мест в аспирантуре до 16,5 тысяч, в следующем году их будет еще на 1000 больше. Причем большое внимание будет уделено аспирантурам именно в вузах. Важной задачей будет сделать доступной аспирантуру в большинстве регионов страны, а не только в крупных агломерациях.
Также принята новая номенклатура научных специальностей, по которым присуждается ученая степень: согласно проекту, количество групп научных специальностей сократилось с 52 до 34, а специальностей – с 430 до 351. Это мировая тенденция: междисциплинарность и укрупнение специальностей и направлений подготовки.

– обеспечение молодых ученых жильем: Минобрнауки направило в правительство (и заручилось предварительной поддержкой) предложения по расширению программы льготной ипотеки для молодых ученых (со ставкой не более 3%), в частности, в общий работы в научной организации (сейчас он должен быть минимум пять лет) предлагается включить и время обучения в аспирантуре.

@rasofficial Открыть/Комментировать

2021-05-13 14:14:34 Виктор Садовничий: «Главное конкурентное преимущество российского образования – это фундаментальность»

Виктор Садовничий, президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, академик РАН выделил пять ключевых вопросов для обсуждения на Парламентских слушаниях «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста».

«В российских университетах сейчас работает 45% всех российских ученых, обучается более 4 млн. студентов и 80 тыс. аспирантов. Безусловно, это мощный интеллектуальный ресурс развития страны», - открыл свое выступление ректор МГУ.

Виктор Садовничий отметил, что исторически в России, еще с момента основания Академии Московского университета, кузницей научных кадров была аспирантура.

«К сожалению, прожить на одну стипендию молодому человеку, связавшему свою жизнь с наукой, без другого источника дохода нереально. По предложению РСР, в числе первоочередных мер решения проблемы - повышение стипендии и расширение грантовой поддержки, эти меры должны быть консолидированными. Жизнь аспиранта в течение трех лет аспирантуры надо сделать достойной, чтобы он мог заниматься наукой. Это и бизнес, это и поддержка государства, в том числе на законодательном уровне, потому что речь идет о будущем науки», - сказал президент РСР.

Вторым ключевым вопросом Виктор Садовничий назвал формирование индивидуальной образовательной траектории. «Это связано с новыми вызовами науки, и требуется подготовка кадров по новым траекториям», - пояснил ректор МГУ. По его словам, в Московском университете читается 300 межфакультетских курсов, обязательных для сдачи студентами других факультетов.

«Эти курсы расширяют кругозор подготовки специалистов. Для выполнения поставленной Президентом России задачи по выбору для студента направления подготовки, начиная с 3 курса, необходимы законодательные изменения распределения новых подходов в контрольных цифрах приема. Необходимо создавать новые образовательные стандарты, механизмы переподготовки профессоров и профессорского состава», - считает Садовничий.

Ещё один важный вопрос - законодательное закрепление упрощения процедуры перехода студента на другие направления подготовки при условии сохранения бюджетного места, на которое он поступил, так как на данный момент перевод является нарушением закона, внес предложение ректор МГУ.

«Главное конкурентное преимущество российского образования – это фундаментальность. Если мы потеряем фундаментальность, бессмысленны наши заявления о том, что мы можем стать ведущей научной державой. МГУ создал 7 научно-образовательных школ, то есть мы перестроили структуру университета с учетом новейших научных направлений. В этих школах работает более 1,5 тыс. профессоров, преподавателей и молодых ученых. Это означает, что структура подготовки уже становится другой, ориентированной на научно-образовательные школы. А с сентября в этих школах добавится 37 новых магистерских программ, соответственно, появятся новые специалисты», - привел данные Виктор Садовничий.

Еще одна приоритетная задача высшей школы – подготовка кадров для цифровой экономики.

«Я как математик хочу предостеречь об одном – сейчас очень модно говорить о цифровой революции, искусственном интеллекте, но надо понимать, что в основе всего этого лежат фундаментальные исследования. Мы можем за легкими высказываниями о том, что мы владеем цифровыми технологиями и так далее, отставать. Поэтому, безусловно, цифровизация, создание различных элементов роботизации и искусственный интеллект – это фундаментальная наука», - подчеркнул Виктор Садовничий.

В качестве пятой важной составляющей академик РАН назвал развитие научного потенциала российских регионов. «Россия будет великой, если она будет сильна всем, в том числе своими регионами. На съезде РСР прозвучала идея о создании проекта «Вернадский». Сегодня этот проект развивается, создано 23 консорциума с 23 регионами. Сейчас уже тысячи проектов набраны в этих региональных консорциумах. В ближайшее время к проекту присоединятся еще 10 регионов.

@rectorsofrussia Открыть/Комментировать

2021-05-13 12:30:01 Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко проводит парламентские слушания на тему «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста».

В парламентских слушаниях принимают участие:

Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ,
Александр Сергеев, президент Российского союза ректоров,
Виктор Садовничий, ректор МГУ им. М.В. Ломоносова,
Ярослав Кузьминов, ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»,
Анатолий Александров, ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана,
Андрей Травников, губернатор Новосибирской области,
представители научных и образовательных организаций, экспертного сообщества.
Video: Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста Открыть/Комментировать

2021-05-13 12:18:55 ​Валентина Матвиенко: «Научно-технические программы и проекты требуют серьезных кадровых ресурсов»
 
На проходящих сегодня парламентских слушаниях: «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста» выступила председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко. Слушания проходят в расширенном составе с участием членов Правительства РФ, сенаторов, руководителей субъектов РФ, представителей РАН и российского ректорского сообщества.
 
«Анонсированные научно-технические программы и проекты требуют серьезных кадровых ресурсов, и уже сегодня мы должны позаботиться о решении этого вопроса, чтобы завтра вдруг не выяснилось, что работать в науке у нас уже просто некому», - сказала Валентина Матвиенко.  

По ее мнению, государству нужно не только остановить утечку мозгов, но и стремиться к более амбициозной цели – обеспечить приток лучших специалистов со всего мира и возвращение ученых, которые покинули Россию. При этом она отметила, что позитивная динамика уже есть.
 
Глава верхней палаты парламента подчеркнула, что обсуждение на площадке Совета Федерации было инициировано главой РАН академиком Александром Сергеевым, который выступил на слушаниях с основным докладом:
 
«Нашу палату и Российскую академию наук связывают многолетние партнерские отношения, а тема поддержки науки, сохранения научных традиций всегда занимает особое место в нашей повестке. Уверена, что и сегодня мы сумеем найти правильное решение, постараемся определить, какие шаги нужно предпринять, чтобы повысить авторитет научной деятельности, чтобы все больше молодых талантливых людей связывали свою жизнь с исследовательской работой».

@rasofficial Открыть/Комментировать