2021-06-02 19:01:43
Готовность к диалогу
В рамках форума ПМЭФ Юниор, который открывает в первый день ПМЭФ 2021 @roscongress прошла дискуссия «Роль общества в развитии и управлении образованием», в ходе которой эксперты обсудили свой взгляд и подход в выстраивании диалога об образовании.
Исак Фрумин, научный руководитель Института образования НИУ «Высшая школа экономики»:
Мы года 2 назад публиковали доклад «Общественное управление в образовании». Законодательно сейчас в школах работают управляющие советы в разных регионах по-разному, но есть регионы, где управляющие советы, куда входят родители, имеют довольно большие полномочия.
Это – не родительские комитеты, а люди, которые принимают участие в решениях. Так что появились институты родительского влияния. Но мне кажется, что их пока недостаточно. И у нас такая культура, что мнение потребителя не очень важно, а теперь она меняется.
ФГОС – это стандарт, по которому учат от трехлетнего возраста, до двадцатитрехлетнего. Вся традиция наша состоит в том, что учителя, педагоги, преподаватели существенно образованней, чем общество в целом. И поэтому традиционно не было никакого привлечения общественности к обсуждению всякого рода стандартов и учебных программ. Это уходит сейчас. И дискуссия разворачивается, но идет сложно. Потому что мы – специалисты, почему мы должны это обсуждать не со специалистами? Но мы видим, что растет образованность нашего общества, наша страна входит в тройку стран с наибольшим процентом людей со средне-профессиональным и высшим образованием: это родители, у них есть компетенции, чтобы высказывать свое мнение. Но пока эти институты плохо работают.
Ирина Потехина, вице-губернатор Санкт-Петербурга:
У меня до недавнего времени никогда в жизни не было аккаунта в соцсетях, не потому что я такая дремучая, а потому что публичный человек в публичном поле должен быть зачем-то, не просто ради котиков и собачек, я их обожаю, но не за этим точно руководитель должен выходить.
Прошлый год совершенно необыкновенный, он нашу жизнь перевернул и возникла острая необходимость выходить в публичное поле, чтобы советоваться. Потому что в прошлом году нам приходилось принимать такие решения, которые никогда в жизни системе образования принимать не приходилось.
Во многих странах закрыли образование, больше миллиарда детей не учились. А мы учились. Мы травму дистанта пережили весной, начался новый учебный год, мы немного выдохнули и вот вторая волна. Что делать? Существовал совершенно чудовищный страх, я бы даже сказала паника, перед необходимостью опять вернуться в эту непонятную историю. И я завела 5 октября себе страничку. Я бы сказала: припекло, не то что даже повод появился. Надо было принимать решения, а какие правильные – никто не знал.
Я совершила беспрецедентный шаг, задала вопрос у себя на страничке: «Как нам быть: уйти на дистант всем/ отправить только старшеклассников/ сделать цикличную систему». Было 600 тысяч просмотров и меня разорвали на кусочки. Обвиняли, что иранские боты, что перекладываю ответственность на родителей, что заигрываю с мнением родителей. Проголосовало больше 20 % - 120 тысяч голосов. Самая страшная история – комментарии. По итогам голосования и обсуждения мы решили, что увеличим каникулы до двух недель – это было наше первое совместное решение. Второе – по просьбе учителей на эти две недели мы перевели их тоже на удаленку.
Владимир Солодов, губернатор Камчатского края:
Инициатива, которую мы уже реализуем в этом году, чтобы каждый камчатский школьник, который заканчивает школу, бесплатно побывал в Долине гейзеров, а следующая инициатива, чтобы победители больших федеральных проектов, таких как «Большая перемена», другие проекты РСВ, в качестве поощрения и мотивации могли приехать на Камчатку, открыть для себя эти уникальные места. Это очень важная прививка любви к родине.
Подробнее
38 views16:01
P
