Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

В журнале Nature Human Behaviour вышла крайне интересная стать | Щедровицкий ПРО Образование

В журнале Nature Human Behaviour вышла крайне интересная статья, в которой сравнивается прогресс по математике, физике и критическому мышлению у студентов-инженеров (STEM, Science, Technology, Engineering & Mathematics) в Китае, Индии, России и США.

В течение нескольких лет учёные тестировали и опрашивали несколько десятков тысяч студентов в четырех странах, чтобы изучить не только уровень их знаний и навыков, но также вклад университетов в развитие этих навыков.

Игорь Чириков, Senior Researcher в UC Berkeley и один из авторов исследования, прокомментировал некоторые выводы и наблюдения с фокусом на ситуацию в российском образовании:

1. Российские студенты-инженеры приходят в университет с более низким уровнем подготовки, чем китайские студенты, однако опережают студентов из Индии по математике и критическому мышлению.

2. Через два года российские студенты немного улучшают уровень по математике и физике, однако все равно отстают от Китая и находятся примерно на том же уровне, что и индийские студенты.

3. В России, Индии и Китае (в особенно сильно) наблюдается снижение уровня критического мышления в ходе обучения, особенно заметное на выпускном курсе. В тоже время, в США на последнем курсе уровень критического мышления студентов существенно растёт.

Что это может означать для российской образовательной политики?

Во-первых, результаты согласуются с предыдущими исследованиями (в т.ч. мониторингом качества приема во ВШЭ) - российские вузы получают на своих инженерных направлениях студентов с более низким уровнем подготовки по математике и физике. Теперь это видно и на материале международных сопоставлений. Вероятно, это комплексная проблема и школьного обучения, престижа инженерных направлений и ситуации на рынке труда.

Во-вторых, из результатов видно, что российские ВУЗы в основном фокусируются на академических навыках, и не делают существенного вклада в развитие критического мышления. Это тоже сложная проблема, где есть "эффект колеи" в образовательных стандартах и уровне квалификации преподавателей и вузовских управленцев. Это область, которая заслуживает серьезного внимания в будущем.

Ссылка на статью https://rdcu.be/cf0VL

Stay tuned! #пашагарвард