Почему некоторые учителя уходят из профессии и почему другие - | Проактивный Методолог
Почему некоторые учителя уходят из профессии и почему другие - остаются?
Очень люблю Дженнифер Гонсалес, она для меня яркий пример учителя-предпринимателя, ведет блог, подкаст, создает курсы, коллаборации. В новом подкасте она поднимает сложную тему - уход учителей из профессии. Формат необычный - 4 приглашенных учителя делятся своими причинами ухода из профессии и рассказывают, что и как изменилось в их жизни.
Многие причины связаны с пандемией, когда некоторые американские учителя ощутили незащищенность и пренебрежение их интересами и здоровьем: быть вынужденными проводить уроки в непроветриваемых кабинетах, когда нет бюджета на санитайзеры и инструкций от администрации школ. Кто-то столкнулся с буллингом от родителей учеников одной частной школы. Кому-то не хватило признания своих усилий и доверия, кого-то триггернуло то, что учителей НЕ спрашивают, их голос не учитывают. Добавьте к этому сложности в общение с современными подростками, кризис семьи, высокую эмоциональную нагрузку, отсутствие баланса личной и рабочей жизни.
Но Дженнифер показывает и другую сторону - отзывы учителей, которые остались в профессии. И анализируя ответы этих учителей, можно выделить несколько факторов:
Чувство, что тебя слышат, эмоциональная поддержка и благодарность учителям, признание.
Гибкость в академической политике школы.
Когда в приоритете физическое и ментальное здоровье.
Облегчить нагрузку учителей.
Доверие.
На самом деле, чтобы сохранить учителей-профи на местах не нужно дополнительных тренингов по менеджменту. Просто относиться к учителям как к людям, то есть с истинным уважением, без формальности, доверять их экспертности, включать эмпатию.
Уверена, что в абсолютно любой школе страны есть неравнодушные учителя, к которым нужно просто ПРИСЛУШАТЬСЯ и начать разрабатывать конкретный план действий по улучшению микроклимата в школе и системы менеджмента, академической жизни.
Оставляйте реакции и комментарии, продолжение следует
