Привет! Я редко публикую здесь ссылки (для этого есть много др | Пересказал

Привет! Я редко публикую здесь ссылки (для этого есть много других каналов), но хорошим пересказом готов поделиться всегда. Если у вас такие есть — присылайте в личку.

А пока держите хороший пример от ребят из БФУ имени Канта. Они законспектировали лекцию президента школы «Сколково» Андрея Шаронова «Я: 2.0».

Мне больше всего зашел момент про 4 стадии развития навыков:

1. Неосознанная некомпетентность. Ребенок ездит на 4-колесном велосипеде и думает, что он умеет ездить.

2. Осознанная некомпетентность. Ребенок видит, что у взрослых на велосипедах 2 колеса, и просит снять дополнительные колеса со своего. После нескольких падений он понимает, что не умеет ездить.

3. Осознанная компетентность. Перестает падать и осваивает навык езды на велосипеде. Процесс требует огромной концентрации, человек не может в этот момент расслабиться, порой даже разговаривать.

4. Неосознанная компетентность. Регулярное применение навыка приводит к тому, что человек может не держать руки на руле, разговаривать по телефону во время езды.

«Далеко не все навыки нам нужны на уровне подсознательной компетентности. Часто можно остановиться на третьем этапе, мы же не должны уметь делать всё одинаково прекрасно. Но если мы понимаем, что какой-то навык нам нужен, то необходимо тратить время, прилагать усилия — чтобы сначала достигнуть некоего среднего уровня, а затем перевести его в зону неосознанной компетентности».

Полная версия: https://www.kantiana.ru/news/142/209523/