Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Делимся подборкой книг российских авторов, которые посвящены д | Педсовет - новости образования, педагогика, конкурсы. 👨‍🏫

Делимся подборкой книг российских авторов, которые посвящены детской психологии и проблемам современного школьного образования.

«Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка», Людмила Петрановская
Этот бестселлер был написан для родителей, однако будет очень полезен всем специалистам в сфере детского образования. Психолог Людмила Петрановская на основе теории привязанности объясняет, как выстроить доверительные отношения с ребёнком и что скрывается за детскими «недостатками» и «трудным поведением».

«Секретный мир детей в пространстве мира взрослых», Мария Осорина
Мария Осорина — кандидат психологических наук, специалист в области общей и детской психологии. Написанная простым и даже захватывающим языком книга раскрывает перед взрослыми загадочный мир детей и помогает лучше понимать их поступки.

«Беспощадный учитель: педагогика non-fiction», Евгений Ямбург
Евгений Ямбург — заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, директор Центра образования № 109 (Москва). Анализируя опыт педагогов прошлого — Макаренко, Сухомлинского, Корчака, — Ямбург приходит к выводу, что в истории сокрыто множество уроков, которые нам в настоящем ещё только предстоит выучить.

«(Не) Зачем (не) идти в школу?», Дима Зицер
Дима (Вадим Семёнович) Зицер — доктор педагогических наук, основатель и директор школы неформального образования «Апельсин». В своей книге он поднимает многие наболевшие вопросы. Какой должна быть школа, чтобы дети шли в неё с удовольствием? Нужно ли вообще в неё ходить? Эта книга во многом дискуссионная, но точно полезная для всех, кто хочет разобраться в теме воспитания и образования детей.

«Другая школа. Откуда берутся нормальные люди», Александр Мурашев
Журналист Александр Мурашев в течение года путешествовал по разным учебным заведениями мира. Книга помогает сравнить тенденции современного образования в разных странах и способна вдохновить учителей, которые находятся в поиске новой педагогической философии.