Про школы и смартфоны Наши школы зачем-то ведут заведомо прои | Новгород.ру

Про школы и смартфоны

Наши школы зачем-то ведут заведомо проигранную войну. Учителя всеми силами пытаются запретить (именно запретить, не ограничить) использование смартфонов в школах. Буквально сегодня появилась новость о том, что Минпросвещения РФ запретило использование мобильных телефонов на уроках. Как у человека, когда-то учившегося в школе, как у родителя школьника, у меня есть несколько мыслей на этот счет.

Запрет для подростков — это вызов. Неужели мы можем предположить, что 15-16 летние ребята возьмут и просто подчинятся? Просто добровольно выключат телефоны перед входом в школу? С малышами, на самом деле, вопрос и так довольно успешно решали. Некоторые учителя просто собирали у учеников начальных классов телефоны перед началом уроков в специальную коробку, тем более далеко не все родители покупают первоклашкам смартфоны по вполне бытовым причинам (разбил, сломал, потерял). А вот со старшеклассниками, на мой взгляд, решить вопрос телефонов просто не получится.

Да и стоит ли? Я не понимаю зачем наша система образования просто отказывается от использования гаджетов, вместо того, чтобы «возглавить» эту историю. Почему эти удобные, полезные инструменты не интегрируют в процесс обучения?

Для тех, кто не в курсе ситуации, поясню. Сейчас с точки зрения ученика единственный оплот цифровизации в школе — электронный дневник. Домашнее задание выкладывают на сайте дневник.ру, там же выставляют все оценки. Все остальное происходит по-старинке: школьники таскают стопки учебников и рабочие тетради. Иногда учителя задают какие-то небольшие задания на платформах вроде учи.ру, но такие практики носят единичный характер — работа идет ручками на бумаге по заданиям из книжек (Давно вы так работали сами? После университета, зачастую, ни разу).

В то же время, уже существуют и успешно работают онлайн-школы по разным предметам, есть приложения для обучения. Например, мой сын уже несколько месяцев занимается в одной из онлайн-школ, а недавно его преподаватель английского посоветовал ему скачать одно бесплатное приложение и заниматься еще там. Я сама посмотрела на возможности этого приложения и решила тоже там заниматься, только испанским. В этом приложении есть рейтинги по лигам, ты зарабатываешь какие-то алмазы и очки, переходишь на повышение или понижение — в общем, сделано все, чтобы детям было интересно, чтобы был стимул развиваться. И это работает.

Возникает вопрос: почему бы не применить такую практику к школам? Почему бы не сделать какое-то подобное приложение, где ученики соревновались бы друг с другом в лигах, а лучшие выходили бы на городской, областной и прочие уровни на подобие олимпиад? В таких приложениях можно ведь и домашку задавать, и тесты — они стали бы удобным дополнением к классическим урокам.

Конечно, мне возразят (и будут правы), что сейчас далеко не у всех семей есть возможность купить детям даже слабенький смартфон. Выходя за пределы городов, интернет есть не везде. Что ж, для того, чтобы решить эти вопросы, у нас есть министерства, комитеты и много руководителей разного уровня. Ведь, образно говоря, глупо заставлять всех носить лапти, когда давно изобретены кроссовки. Не пойдете же вы в кассу банка, чтобы перевести условную 1000 рублей со счета на счет, когда есть приложение, где это делается за пять секунд — в конце концов, это просто нерационально.

Учеба должна готовить детей к будущему, а мы, получается, учим их на методах, которые уже даже в настоящем не используются.