Самостоятельный ребёнок.
Уроки вместе с ребёнком.
Если Вы тот родитель, который постепенно превращается в дятла и “долбит” ребёнка фразой «ты сделал уроки?»
У нас для вас есть отличное решение!
Я предлагаю освободить ваше время и обучить ребёнка делать уроки в первый час после школы самостоятельно.
Тогда вы сможете быть ребенку больше опорой, поддержкой, другом, а не учителем/злым репетитором, и освободите время для отдыха, и личных и рабочих дел вместо «уроков ребёнка».
Наша общая задача - чтобы ребенок после школы сам выделял время на «нужное» и садился за уроки, а потом на удовольствие и весь оставшийся день проводил так, как именно ему хочется.
Моя задача как ментора и репетитора и педагога в одном лице- научить ребенка обрабатывать информацию, искать решения, преодолевать дискомфорт, учиться с интересом. Я хочу чтобы дети знали, что именно делать, чтобы обучение было легким и в удовольствие.
Если Вы заинтересовались, то вот что предлагаю.
Как все происходит:
1) на первом созвоне уточняем ваш случай, особенности поведения ребенка, ваши привычные стратегии, ритуалы и привычки.
Например, какие предметы с репетитором какие нет, часто ли приходит за помощью, что именно спрашивает, сколько времени может самостоятельно делать , а что под вашим контролем,где больше всего возникают сложности, какими словами просит помощи, где в это время гаджет.
2) Затем на созвоне с ребенком исследуем его видение. Тут важно показать важность и полезность таких возможно новых для него занятий, сформировать его интерес и мотивацию, снизить страхи и тревогу. Обычно психолог рассказывает до того как убеждается , что ваш сын/дочка хотят теперь того, чего и вы.
Стратегия работы строится индивидуально под каждую семью.
3) Далее ваш ребенок подключается после школы в группу, там три-пять человек,он в Zoom делает свою “домашку” совместно с другими детьми.
Психолог вовлекает в процесс, помогает составить план, определить приоритеты, а если возникает сложность, то помогает найти ответ.
