Психолог Катерина Мурашова

2022-08-30 16:00:32 Банальная истина гласит: для формирования целостного образа себя дети младшего школьного возраста стремятся вести себя в соответствии с тем, что о них говорят значимые взрослые . Значимые взрослые — это родители, бабушка с дедушкой, старшие братья или сестры, учителя в школе. Осознали ответственность? Оценка должна быть взвешенной и аккуратной. Безоглядно хвалить ребенка так же неполезно, как и постоянно ругать. Ресурс, на который будет опираться ребенок в своем росте, совершенствовании и преодолении имеющихся недостатков развития, должен быть подлинным, иначе ребенок потерпит неудачу и перестанет вам верить.

Как дать ребенку понять, что в любом предмете есть вектор на развитие, нет истины в последней инстанции?
Как поддержать его с учетом вашей занятости, ваших возможностей?
Как отпустить ситуацию и дать ему право на самостоятельную адаптацию?
Как при этом удовлетворить свою родительскую жажду заботы?

Об этом поговорим 1 сентября на онлайн-лекции «Школа не стоит слез».
Начало в 19:30 Открыть/Комментировать

2022-08-26 13:49:44 «Вторая, в общем-то банальная, истина гласит: для формирования целостного образа себя дети младшего школьного возраста стремятся вести себя в соответствии с тем, что о них говорят значимые взрослые . Значимые взрослые — это родители, бабушка с дедушкой, старшие братья или сестры, учителя в школе. Осознали ответственность? Оценка должна быть взвешенной и аккуратной. Безоглядно хвалить ребенка так же неполезно, как и постоянно ругать. Ресурс, на который будет опираться ребенок в своем росте, совершенствовании и преодолении имеющихся недостатков развития, должен быть подлинным, иначе ребенок потерпит неудачу и перестанет вам верить».

Из книги "Ваш непонятный ребенок" Открыть/Комментировать

2022-08-25 15:54:06 ― Можно ли использовать подзатыльники? Да, можно. Но нужно учитывать одну очень простую вещь, если ребенок вас довел и вы отвесили ему подзатыльник, то речь идет не о воспитании, речь идет о том, что у вас отказали тормоза, то есть это ваш эмоциональный срыв. Вы утратили управление и въехали ребенку подзатыльник.

― Самым правильным наказанием для ребенка, является ИСКРЕННЕЕ неодобрение значимых для ребенка людей. Это то, что у нас всегда с собой.

― Откуда берутся нравственные законы у детей? Когда-то, кто-то сильно значимый для ребенка заложил в него эту нравственную программу. Открыть/Комментировать

2022-08-18 14:04:51 Часто родители боятся учебного года сильнее, чем сами школьники.

И это не потому, что мы, взрослые, слишком уж тревожны. Просто мы знаем о мире и его будущем больше, чем дети, но одновременно намного меньше, чем нам сейчас хотелось бы знать.
Мы хотим облегчить жизнь детей, защитить от неприятностей. Мы готовы подстелить своим малышам соломку везде, куда ступает их нога. Но стоит ли так уж беспокоиться?

На лекции 1 сентября «Школа не стоит слез» в лектории «Прямая речь» поговорим о том, как выстроить ИНДИВИДУАЛЬНУЮ семейную стратегию помощи ребенку в школе.

Обсудим:
— из чего состоит эта стратегия и как менять ее по мере взросления ребенка;
— как лучше организовать учебный быт с учетом состава семьи, интересов ребенка и других жизненных условий;
— нужно ли ребенку настраиваться на школу заранее и сколько времени на это уйдет после каникул;
— как мотивировать школьника к учебе и почему подарки тут не работают.

И самое главное — готовьте свои вопросы о школе и школьниках!

Подробности: https://www.pryamaya.ru/katerina_murashova_shkola_ne_stoit_slez_01_9_22 Открыть/Комментировать

2022-08-14 11:00:49 — Когда родители обозначают для ребенка границы, он начинает их тестировать. Классический пример: «Петя, не ходи в лужу!» — тут же Петя, глядя в глаза тому, кто это сказал, медленно заходит в лужу. И ему в этот момент хочется исследовать вовсе не лужу — в таких случаях дети сидят на корточках и шурудят по дну палкой — ему интересна лишь реакция человека, озвучившего запрет, на нарушение этого запрета. У ребенка нет никаких других способов исследовать запрет, кроме как его нарушить. Если границы поставлены четко и жестко, этот этап проходит быстро и забывается.

Из лекции “Правильных родителей не существует” Открыть/Комментировать

2022-08-12 11:03:08 Открыть/Комментировать

2022-08-10 11:02:21 Самые частые вопросы, которые из года в год волнуют родителей в преддверии нового учебного года.

Как подготовить ребенка к первому походу в школу?

— Если все сложилось правильно в первые годы жизни ребенка, поход в школу для ребенка — не кризисное время и период стресса, а повышение статуса.
Ребенок воспринимает поход в школу как позитив, он воспринимает это как новые возможности, как себя выросшего.
Поэтому нужно очень постараться, чтобы этот позитив загубить на корню еще до поступления ребенка в школу.

Как заинтересовать ребенка в учебе?

— Это невозможно! Ребенку можно привить интерес к познанию мира. Если родителю самому интересно, как устроен мир, то это происходит почти автоматически. Вообще это серьезная работа, и она напрямую не связана с учебой.

Что делать, если ребенок отказывается ходить в школу?

— Если это большой ребенок, то дать ему возможность не учиться, а работать. Если маленький, то можно сделать оловянные глаза Ванькиного деда: «Ты будешь ходить в школу, потому что таково уложение этого общества, которому мы не склонны сопротивляться». Ожидать «5» в этом случае не надо, но среднее образование ребенок получит. Это единственный вариант.

Нужно ли делать домашнее задание с детьми?

— Общего ответа здесь быть не может. Например, есть ребенок с особенностями развития. Родители его реабилитировали, много с ним занимались. Они прошли комиссию перед 1 классом, где сказали, что все отлично и этот ребенок может учиться в обычной школе. В нее же, эту обычную дворовую школу, идет девочка, которая прекрасно читает, хорошо пишет. У нее уже хороший почерк, ей нравится учиться. И этот мальчик, и девочка оказываются в одном классе. Мы можем обобщить, надо ли с ними делать домашку? В случае с мальчиком, который привык, что с ним занимаются, бросить его в 1 классе, даже если он справляется, не очень правильно. А девочке вообще ничего не нужно, кроме похвалы учителя. Открыть/Комментировать

2022-08-09 11:10:01 Открыть/Комментировать

2022-08-08 16:55:43 Для затравки я, как бывший юннат и бывший биолог, могу предложить родителям, а также бабушкам и дедушкам, желающим, но не знающим с чего начать, несколько конкретных действий:

Сходите с ребенком на ближайший луг и перечислите все дикие цветы, которые там сейчас цветут. Составьте список. На следующий день посылаете чадо искать названный вами цветок (рвать их необязательно, можно просто позвать вас посмотреть), отмечаете найденные. Это можно повторять каждые десять дней — цвести будет разное. Если вы сами ничего не знаете, можно воспользоваться приложением PlantSnap, которое с высокой достоверностью «угадывает» растение по фотографии.

Переверните камень или вросший в землю кирпич. Оттуда будут разбегаться и уползать всякие букашки. Назовите их для ребенка, расскажите про их жизнь, определите, к какому типу они относятся — кто к кольчатым червям, кто к паукам, кто к насекомым. Не забудьте положить камень на место. Потом дети сами не раз повторят это и расскажут другим.

Составьте с ребенком альбом-гербарий из листьев деревьев, которые растут в вашей округе. Ребенок, который по листьям умеет определять тип дерева, на много лет вперед не только чувствует себя увереннее в мире, но и получает сразу несколько социальных очков и от взрослых, и от сверстников — это реально важная компетенция.

Посидите рядом с лесным муравейником или с гнездом земляных муравьев. Расскажите и покажите, как устроена их жизнь. Наверняка увидите воинов, строительство и как в солнечный день они носят куколок гулять. Посыпьте рядом сахарный песок — муравьи очень забавно выстроят дорожку.

Полежите вместе ночью на сене в поле и посмотрите, как поворачивается звездный свод. Покажите ребенку Млечный Путь и назовите хотя бы пять созвездий и десяток самых ярких звезд. Помимо всего прочего, это тоже дает социальные очки среди сверстников.

Наверняка именно вы с ребенком придумаете еще много всякого интересного. Не упустите уходящее лето! Если у вас тоже есть идеи — поделитесь ими в комментариях!

А если вы в Москве — приходите всем семейством на экскурсии по Серебряному бору от лектория “Прямая речь”.

Вместе с ботаником Павлом Лобковым дети (9+) и их родители будут изучать мир растений на стыке двух стихий и как устроен лесной суперорганизм. Ближайшие прогулки 27 и 28 августа Открыть/Комментировать

2022-08-08 16:53:21 Современные городские дети и раньше-то не особо умели обращаться с живой природой, потому что росли в основном в квартирах, в школе и в кружках, а гуляли сначала (пока маленькие) на пластиково-резиново-металлических детских площадках, которые наполняют разнообразные неестественно раскрашенные конструкции без острых углов, а потом (когда подрастали и становились относительно самостоятельными) в торговых центрах.

Все за пределами вышеописанного воспринималось родителями, а вслед за ними и самими детьми, как «пыль-грязь-укусит-не трогай-брось бяку». А уж после того, как все почти два года просидели на карантине (нет торговых центров, нет кружков, ограничены площадки), дети, особенно самые маленькие, превратились в «урбанистических маугли».

Они совершенно не чувствуют и не понимают живого. Боятся сесть и иногда даже просто зайти в траву, аккуратно трогают пальчиком кору дерева, не отличают дуба от вяза, воробья от зяблика, стрекозу от бабочки, не умеют разворачивать внутренность травинки и свистеть ею и акациевым стручком. Боятся нюхать цветы, боятся пауков, комаров и вообще любых букашек. Боятся испачкать руки в земле, в траве и чем-то заразиться.

Одна из моих приятельниц, как и я, биолог по образованию, сказала об этом так: «Как будто их вырастили в пробирке и держали в большой круглой чашке Петри с питательным однородным субстратом и круглосуточным доступом в интернет». Думаю, она преувеличивает, но есть в ее словах и доля правды.

В этом материале я призываю всех родителей не упустить нынешнее лето для постковидной (и не только) реабилитации своих детей.

Идите с ребенком в поля. В поля в прямом и в переносном смысле. Поле, сад, парк, лес, пруд, холм, озеро, берег моря, литораль на океане или лужайка перед домиком в садоводстве — все равно куда.

Везде можно одинаково успешно решать задачу реабилитации и адаптации, а также развития и обогащения ребенка знаниями и чувствованиями в природном ландшафте. Открыть/Комментировать