Адрес канала:
Категории:
Образование ,
Лингвистика
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков:
20.94K
Описание канала:
Всё самое лучшее и интересное: от маленького учительского ноу-хау до новейших методик и технологий обучения — всё для эффективной работы учителя!
Все материалы взяты из свободных источников сети Интернет и публикуются исключительно для ознакомления.
Рейтинги и Отзывы
Оценить канал monikarusyaz и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.
5 звезд
0
4 звезд
1
3 звезд
0
2 звезд
1
1 звезд
0
Последние сообщения 286
2021-03-17 20:30:19
Педагоги из Узбекистана сдали тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ). Его цель – определить уровень владения языком у зарубежных преподавателей.
В чем особенности теста? Сколько есть уровней владения русским языком.
Подробности в наших слайдах.@MonikaRusYaz
704 views Моника Камиловна , 17:30
2021-03-14 22:13:12
Вся грамматика русского языка в схемах и таблицах. 5-9 классы.
@MonikaRusYaz
3.6K views Моника Камиловна , edited 19:13
2021-03-14 06:52:04
ЗАГАДКИ ПРО ВЕСНУ@MonikaRusYaz
3.9K views Моника Камиловна , 03:52
2021-03-10 16:18:14
КАК ВЫУЧИТЬ С РЕБЕНКОМ БУКВЫ И ЗВУКИ
Перед тем как научить ребёнка читать, родителям советуют сначала научить малыша узнавать и различать звуки. Одним детям разница между буквами и звуками становится понятна после первого объяснения, а другим нет. И вот тогда маме приходится подключать фантазию и все свои педагогические способности, чтобы для начала самой понять, а потом и ребёнку объяснить, для чего же различать звуки и буквы и как это делать.
Надо понять такую закономерность: звуков намного больше, чем букв, звуки главнее букв, буквы сами по себе ничего не значат, а все качества, например: звонкость, мягкость и т.д., относятся к звукам. Одна буква может обозначать несколько звуков. Поэтому учить говорить и читать мы начинаем именно со звуков.
Расскажите малышу сказку:
«В древние времена жили люди. Они уже умели говорить и поэтому любили рассказывать друг другу сказки и петь песни. Но всё, что они рассказывали, быстро забывалось, потому что люди не умели писать. Сказки и песни были такими интересными, что человеку захотелось их запомнить надолго. И тогда люди придумали специальные значки-буквы. Буквы обозначали звуки, которые произносили люди, рассказывая сказку. Так древний человек стал записывать свои сказки с помощью букв. Поэтому в книжках живут теперь буквы-значки, но они всегда молчат, пока ты не захочешь их прочитать вслух. И как только ты захочешь прочитать букву, сразу появится звук. Звук и буква – самые близкие друзья и не могут жить друг без друга. Буква без звука молчит, а звук без буквы сразу исчезает».
Нарисуйте с ребёнком город букв и звуков:
Всего в городе будет 33 домика, потому что в алфавите – 33 буквы. В городе будет протекать река, которая разделит его на три части. Один берег называется "Гласные", второй – "Согласные", а на третьем берегу построены пустующие домики. Однако в городе будут строить домики не только на берегу, но и на реке. Плавучие домики – особые. Их можно раскрасить двумя цветами, а пустые домики – одним серым цветом.
Домики в городе делятся на три вида: с двумя жильцами, с одним и пустующие домики.
На берегу гласных будет 6 домиков-одиночек: а, и, о, у, ы, э.
На берегу согласных построены домики, где живут сразу 2 звука — твёрдый и мягкий: б-бь, в-вь,г-гь, д-дь, з-зь, к-кь, л-ль, м-мь, н-нь, п-пь, р-рь, с-сь, т-ть, ф-фь, х-хь, и домики-одиночки: ж, ц, ш, й, ч, щ. Всего на берегу согласных построили 21 домик.
На реке будут жить домики-чемоданчики, их всего 4. В домике Е живут два звука Й-Э, в домике Ё живут звуки Й-О, в домике Ю – Й-У, в домике Я – Й-А. Эти домики построили на реке, потому что в них соседствуют гласные и согласные звуки.
На третьем берегу стоят пустующие дома: Ь знак и Ъ знак. В этих домиках никто не живет. Поэтому у этих букв нет звуков. Они нужны только для письма.
Играйте с нарисованной картой.
Рассуждайте с ребёнком в такой последовательности: буква Б – это домик двух друзей: большого и твердого звука Б и маленького и мягкого звука бь. Сравните, как звучит буква Б, например, в словах Бом и Бим. (В слове Бом мы слышим твёрдый звук Б, в слове Бим - мягкий звук бь).
Когда рассматриваете книжку, спросите: «Где в слове МЕДВЕДЬ буква М? А какие звуки живут в домике-букве М?" Ребёнок должен вспомнить карту или прямо рассматривать её с вами в этот момент и показать пальчиком, что в этом домике живут звуки: большой и твердый М и маленький и мягкий мь.
Изучая согласные буквы, называйте их обозначаемым ими звуком, т.е. не «мэ» или «эм», а «м». Иначе потом ребёнку будет очень сложно научиться соединять буквы в слоги и слова.
Соотношение звуков и букв довольно абстрактная для малышей вещь. И им будет проще понять её, если ориентироваться по картинке и создавать образы в воображении.
@MonikaRusYaz
2.5K views Моника Камиловна , edited 13:18
2021-03-10 16:17:57
КАК ВЫУЧИТЬ С РЕБЕНКОМ БУКВЫ И ЗВУКИ@MonikaRusYaz
1.8K views Моника Камиловна , edited 13:17
2021-03-10 16:17:03
МАСЛЕНИЦА@MonikaRusYaz
1.7K views Моника Камиловна , 13:17
2021-03-10 16:16:50
МАСЛЕНИЦА@MonikaRusYaz
1.7K views Моника Камиловна , 13:16
2021-03-10 16:15:30
ЗАГАДКИ ПРО ВЕСНУ@MonikaRusYaz
1.6K views Моника Камиловна , 13:15
2021-03-10 16:14:15
КАРТОЧКИ ДОМАНА "НАСЕКОМЫЕ"@MonikaRusYaz
1.6K views Моника Камиловна , 13:14
2021-03-07 20:44:12
М а с л е н и ц a! Пусть всегда у вас на душе будет так же радостно, светло
и весело, как в этот праздник, пусть всегда у вас будет такой же вкусный
и богатый стол, как на масленицу, и пусть все всегда получается у вас
в жизни, как по маслу - легко и просто. Ешьте побольше блинов с медом,
чтобы жизнь была сладкая. C икрой, чтобы была богатая.
Добра, счастья, обновления, радостного удивления и весеннего настроения!
~
ДНИ МАСЛЕНИЧНОЙ НЕДЕЛИ
ПОНЕДЕЛЬНИК – Встреча. По традиции в этот день свекора отправляли невестку к матери и отцу, к вечеру же сами наведывались к сватам в гости. Открывались ярмарки, качели, ледяные горки. В этот день принято испечь первый блин и отдать его нищему.
ВТОРНИК – Заигрыш. Во второй день масленичной недели родители девушки-невесты устраивали смотрины. Молодые люди катались с ледяных горок и угощались блинами.
СРЕДА – Лакомки. Традиционно в этот день теща готовила блины и принимала в гости зятя, где последнему мазали голову маслом, «чтоб был ласковым и к жене так же примаслился». В домах накрывались пышные столы, на улицах разворачивались балаганы — временные, разборные торговые постройки.
ЧЕТВЕРГ – Разгуляй или Широкий четверг. День в который начиналось празднование широкой Масленицы, крестьяне оставляли все работы,
пеклось много блинов, начинались всеобщее веселье и танцы, массовые
катания с горок, кулачные бои и другие уличные забавы. Начинали катания девушки незамужние, следом замужние, а потом весь остальной народ.
Во время катания девушки и парни могли целоваться при всем честном народе, не вызывая при этом нареканий.
ПЯТНИЦА – Тещины вечерки. На пятый день масленичной недели теща со всеми родственниками наносила ответный визит в дом зятя и угощалась блинами дочери.
СУББОТА – Золовкины посиделки. Невестки приглашали в гости родственников мужа и одаривали их подарками. Непременным угощением в этот день оставались блины.
ВОСКРЕСЕНЬЕ – Проводы. Празднование масленицы завершалось массовыми гуляниями с прыжками через костер, песнями и плясками.
Люди просили прощения друг у друга, на площади сжигали чучело зимы,
пепел которого развевался по полям.@MonikaRusYaz
2.4K views Моника Камиловна , edited 17:44
