Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Про учителей. Ну что про учителей. Могла бы я рассказать истор | Moms are all right

Про учителей. Ну что про учителей. Могла бы я рассказать историю о письме неведомому другу из ДНР, но я дам вам почитать историю о классных учителях и их детях. Например, об одном стеснительном мальчике. Я верю в педагогов и продолжу верить.

А вот текст нейропсихолога Анны Высоцкой о педагогах, школе и детях, советую его прочитать особенно тем, кто сейчас отдает детей в первые классы и делает ставку на «сильного педагога». Оставлю здесь цитату: «Чаще всего педагоги, на которых идут, которых советуют — это сильные учителя. Они не обязательно жесткие, авторитарные. Порой они производят благоприятное впечатление. Но сильный учитель — это тот, для которого результат преобладает над личностью. Порой это то, что я называю преподавательским нарциссизмом. В 99% случаев такому учителю сам по себе ребенок не интересен. Ему важен тот результат, который ученик может показать. И нужно, чтобы тот работал по четко очерченным алгоритмам. Ребенок становится солдатом армии, которая приведет педагога к победе». Тут читайте полный текст.

Про книги у «Самоката» вышла вторая книга про девочку-подростка Марту Дарьи Варденбург, «Марта и полтора убийства». О лете на даче и, кажется, убийстве. Только вот полиция в убийство не верит. Хорошая искренняя книга. А на Букмейте (привет, Кристина!) – очень славная книга «Самоката» уже для младших, «Альдабра. Черепаха, которая любила Шекспира», о девочке и ее бабушке. Читается моментом и очень трогательно.

Еще немножко про чтение – я давно знаю и очень уважаю писательницу Юлю Кузнецову, поэтому расскажу о том, как она учит детей читать. Это не идиотское скорочтение, а методика, которая позволяет заинтересовать детей, погрузить их в чтение - в лучшем из смыслов В общем, у Юлиного проекта есть телеграм, смотрите здесь.

И полезное/бесплатное – у Чипса отличная подборка раскрасок из разных музеев мира. Все можно скачать и все можно начинать раскрашивать, добавьте в свое сохраненное.