Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

КАК ВЗРОСЛЫЕ 'МЕШАЮТ' ДЕТЯМ ОБРЕСТИ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ В школ | Психология для родителей

КАК ВЗРОСЛЫЕ "МЕШАЮТ" ДЕТЯМ ОБРЕСТИ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

В школе Таню дразнили «жирухой». Бесконечные смешки и издевательства. В компании ее не принимали, единственная подружка и та отвернулась - подвернулась возможность “затусить с классными девчонками”.

Таня просила родителей перевести ее в другую школу, но те отмахивалась: “Может и не помешает тебе пару килограмм скинуть? И ребята на тебя начнут внимание обращать» .

Таня выросла, уехала учиться и стала лучшей на курсе в универе. Появились и друзья, и первая любовь.

А школьные годы она забыла.

Только осадок остался. И каждый раз, как ил, поднимается со дна души, когда Таниного 4 летнего сына, не берут в игру ребята на площадке.

Таня внутренне вспыхивает, ей хочется порвать всех, кто его обижает. Но сдерживается и усиленно успокаивает сына, убеждая, что проблемы нет. 

-Со мной никто не хочет играть
-Понимаю, мне очень жаль. Они маленькие просто, не умеют, наверное, в твои игры играть.
-Умеют они, просто не хотят
-А давай твоих друзей с карантина дождёмся?

Вполне возможно, что ее сыну просто не хватает навыков и чуточку уверенности.

Но маме невыносима мысль о том, что ему приходится переживать то, что пережила она.

Она так хочет защитить ребёнка от этой боли, что не может исполнять роль учителя, который будет направлять и подсказывать.

Энергия уходит на то, чтобы “успокоить”. Но в итоге это только добавляет беспокойства.

Ведь сын видит, что, ЕСЛИ ТЕБЯ НЕ БЕРУТ В ИГРУ, ЭТО:
страшно;
непоправимо;
очень пугает маму (а значит, с ней об этом лучше не говорить).

Это естественный процесс. Проживая трудные ситуации с детьми, нам нужно совершить и «Reparenting» - процесс, при котором мы становимся родителями не только нашему реальному ребёнку, но и Внутреннему.

Как же избежать ловушки, при которой помощь становится невозможной?

Замечать чувства!

Напоминать себе: у ребёнка другая история. Не прятаться от темы, не сворачивать ее обесцениванием или отрицанием, а открыто спросить ребёнка:

Как ты? Что ты чувствуешь? Что произошло? Давай подумаем, как тебе помочь?

Т.е. создать пространство для обсуждения.

Автор: Ольга Товпеко

Психология для родителей