2022-05-16 13:09:23
Конец учебного года — время подводить итоги и строить планы на будущее. Классные руководители обычно выделяют на это классный час.
В помощь педагогам онлайн-школа «Фоксфорд» предлагает три приёма, которые позволят увлечь всех ребят, отрефлексировать их достижения и успехи, проблемы и возможности.
Как подвести итоги года: 3 приёма
Приём 1. «Общий забор»
Это приём, который обычно используют вожатые в конце смены, но он отлично подойдёт и для классного часа.
Попросите активную группу ребят из класса подготовить для всех листы бумаги с именем и фамилией каждого ученика в классе — «дощечки». Сделать шаблон довольно просто — нужно отрезать у листа А4 уголки: получится форма, напоминающая дощечку.
На классном часе каждому ученику раздаются приготовленные листы. Попросите ребят написать на ней своё имя. Затем нужно прикрепить «дощечки» на доску. Не забудьте заранее подготовить достаточно места, чтобы все листочки вместились, и продумайте, на что они будут крепиться. Когда «дощечки» выстроятся, получится общий «забор». Учитель тоже участвует в игре.
Во время классного часа или в самом конце попросите ребят встать со своих мест и написать друг другу на «дощечках» приятные слова. Например, можно поблагодарить несколько одноклассников, написать, с какой удивительной стороны конкретный человек открылся за год, сделать комплимент, поддержать. Важно объяснить ребятам, что «забор» — место для позитивного общения. Приём «Общий забор» можно сделать традицией.
В результате ребята учатся выражать свои эмоции, могут написать одноклассникам слова, которые не решались сказать. Обычно такие «дощечки» забирают домой и хранят — можно сравнить их с коллективными открытками.
Приём 2. «Анкета»
Попросите ребят заполнить небольшую анкету, которая поможет им подвести итоги года. Иногда события проходят так стремительно, что не успеваешь их осознать, почувствовать их значимость, проанализировать. Одно из решений — анкета, в которой есть вопросы для саморефлексии. Среди них, например:
Какое событие этого года мне бы хотелось запомнить навсегда?
Если бы про меня в этом году снимали фильм, то какого он был бы жанра?
Чему я научился в этом году?
Какое правило жизни у меня появилось?
Что я сделал впервые в этом году?
Пожалуй, мне не стоило в этом году…
Совет. Можно распечатать анкету для каждого ученика или зачитать вопросы, чтобы ребята их записали. Если на классном часе не так много времени, есть ещё вариант: сделать анкету в электронном виде и попросить заполнить перед классным часом. По желанию ребята могут озвучить ответы на вопросы. Возможно, они откликнутся и у других.
Приём 3. «Карта»
Простой, но эффективный приём, который поможет наметить планы класса на будущее.
Рисуем на доске или на ватмане таблицу с тремя колонками: «Мечтаем», «Планируем», «Будем делать».
Объедините класс в три группы — каждая ответственна за свою колонку. Пусть команды подготовят предложения, напишут их на стикерах и разместят в нужной колонке.
Устройте обсуждение, чтобы разобрать предложения и наметить совместные планы. Предложения ребят могут быть самыми разными, например куда хочется на экскурсию в следующем году, какие новые традиции и правила ввести, кого назначить старостой и так далее.
А как прошёл ваш учебный год? Делитесь в комментариях!
1.2K views10:09
М
