2023-06-09 13:25:05
Жила-была девочка, золотистые косы...Белое платье, хорошие манеры, «спокойный непроблемный ребенок» как говорила сама мама девочки. Мама, как дядя у Евгения Онегина, была очень строгих правил. Не выносила шумные игры, скачки, беготню без дела, грязные игры, возню песке считала признаком плохого воспитания. Девочка должна быть девочкой. А иначе, что она потом в 18 лет выдаст? Грязнуля, пацанка и разгильдяйка? Нет, не пойдет. Поэтому в жизни спокойной девочки с пеленок появились карточки Домана, развивающие мультфильмы и приложения на планшете, прописи для малышей и еще много чего жутко полезного и запредельно развивающего.
⠀
Девочка чудо, как послушна. Во дворе всегда ходила за ручку и играла рядом с мамой. Горки, лужи, деревья, грязные песочницы, холмики и кустики обходила стороной. Сначала ее одергивала мама, а потом и вовсе пропал интерес. А если и пыталась, то выяснилось, что на ухабах девочка спотыкается, с горок слетает вниз головой, играя в догонялки, обязательно падает и бьется головой, а по бордюру пройти не может. Она у меня неуклюжая, это все не для нее - заключила мама. И постоянно свою неуклюжую девочку спасала: не беги - упадешь! Не прыгай - расшибешься! А тут вовсе грязно, а ну-ка, отойди от этой лужи!
⠀
Так девочка доросла до 2,5 лет, знала все цифры и буквы, обводила задания в прописях и показывала все виды растений и животных на карточках. Только вот назвать словами их не получалось. Ровесники девочки, скачущие с карусели на горку во дворе, с разодранными коленками и пыльными ботинками, весело болтали, а девочка наша потупив глазки, стояла за спиной у мамы и только изредка произносила односложные слова и тыкала пальчиком в нужном направлении. Стесняется - сделала вывод мама. И ленится. Неуклюжая и ленивая, ага. Вот так напасть. Конечно, интенсивная работа с логопедом девочке помогла и речь-таки случилась.
⠀
Когда хорошая девочка пошла в школу, оказалось, что ей трудно читать большие тексты и запоминать примеры.
Благо школа хорошей девочки была не менее хороша. И был там нейропсихолог. Который, проведя диагностику, заключил, что у девочки нашей сложности с моторным планированием. А точнее, беда полная. Караул. Называется это диспраксией.
⠀
«Моторное планирование — это умение выстроить логику действия» - поведал маме специалист. «Как, например, научиться прыгать через скакалку? Сначала ребенок будет каждый раз задумываться, с какой скоростью и силой, нужно перебросить скакалку через себя и в какой момент и как высоко оторвать ноги от земли, чтобы эти два действия совпали в нужный момент. Это и есть этап моторного планирования.
⠀
Когда вы перестаете задумываться о порядке действий, выполняете их на автомате, это значит, что они перешли на уровень двигательных навыков.
⠀
Как связаны моторное планирование и развитие речи?
⠀
Произнесение слов — все же не такой простой процесс, как может показаться. Каждое слово — это один или несколько (а иногда и много) слогов. Каждый слог — один/несколько звуков. Каждому звуку соответствует определённая моторная схема. То есть, слог, слово — объединение нескольких моторных схем. Ребенку приходится контролировать артикуляционный аппарат, пока выполнение этих движений не станет навыком.
⠀
Тренировка моторного планирования крупных (ноги, руки, голова, тело) и мелких (пальцы) движений помогает постепенно воспитать более сложное моторное планирование, необходимое для произнесения звуков».
⠀
Еще нейропсихолог поведал что из моторного планирования вытекают способности к обучению.
Ребенок с диспраксией вынужден каждый раз заново планировать любое свое действие и тратить на это колоссальное количество энергии. Со стороны это обычно выглядит как неуклюжесть или полная несобранность. Проще говоря, маскируется часто диспраксия под лень и упрямство (еще бы, как тут не заупрямиться, когда тебе сложно и каждое действие копит в тебе огромное количество фрустрации?).
⠀
Сказка эта, конечно, ложь, и все герои вымышлены и совпадения случайны, да в ней намек. Узнали своих детей или себя? Хотите узнать, как помочь ребенку развить навык моторного планирования?
4.5K views10:25