Проверьте себя, задайте себе несколько вопросов: 1. Есть ли з | Майя сказала

Проверьте себя, задайте себе несколько вопросов:

1. Есть ли за вашим текстом история, есть ли у нее герои, конфликт. Да-да, каждому тексту нужно хотя бы немножко истории. Даже если вы рассказываете о таблицах царя Хамураппи студентам юрфака, вы все равно можете сказать им: “Представьте, что в тот период живут, скажем, два соседа — Псилос и Психос и не могут они договориться о том, кто у кого украл ложечку в гостях…” Вот они герои, вот он конфликт и студенты запомнят, что за кражу нужно возместить вдесятеро, а если ты оговорил кого-то и не смог доказать его вину, то отвечаешь, как ответил бы он. Истории запоминаются и благодаря им запоминают автора, который их придумал.

2. Есть ли за вашей историей контекст. В каком мире происходят действия в вашем тексте, кто действует и чем руководствуется. Сопереживать героям можно лишь тогда, когда контекст событий и ценностей читателю понятен. За счет чего озвучиваются ценности? Например, вы пишете о клиентке, которая жалуется психологу на мужа, который ей не помогает. А он должен? А что он делает кроме этого? А что об этом думает клиентка? Чем больше будет подробностей, тем больше шансов, что контекст запомнится даже помимо истории и будет показывать ваши ценности как эксперта.

3. Есть ли у вас любимые обороты, слова, принятая форма обращения к читателю. Все это тоже способствует запоминанию текстов и их автора.


Если есть вопросы, всегда рада на них ответить.