#протрейдинг
Серьёзная ошибка
некоторых учеников: уделять избыточное внимание примерам и недостаточное
сути теории.
Что я вижу: одни ученики поняв суть хорошо справляются с анализом ситуации и выполнением заданий. Другие постоянно хотят примеры, хотя ты уже разобрал всё на примерах и даже на их
личных примерах показал ошибки, но они хотят новые, получают и при этом
повторяют ошибки. Так работает мозг: в примерах он хочет найти аналогии и так дойти до сути. Это хороший метод, когда у нас нет теории и мы ищем чёрную кошку в темной комнате, но когда она у нас есть, надо просто выучить её, чтобы
понять суть и смысл, а не изобретать велосипед.
На прошлом потоке я поэкспериментировал с ДЗ в некоторых случаях необходимости его переделать, т.к. выяснил, что новые примеры, повторное пояснение и переделывание ДЗ не помогают. А когда даешь человеку задание изложить исходя из теории списки правильных критериев и основных ошибок, а затем самостоятельного поискать их в своём же ДЗ - ситуация сдвигается с мёртвой точки.
