https://t.me/tlgdoc/1174 Нашел тут интересуную мысль о том, ч | Life on the Network

https://t.me/tlgdoc/1174

Нашел тут интересуную мысль о том, что исключительно текстовая подача информации сложна к восприятию (большинством) и усвоению.

На самом деле (я читал всякие книжки - да-да, не удивляйтесь), есть в этом здравое зерно - как пишут: наш мозг оперирует образами (визуальные, тактильные, аудиальные и тд - 5 чувств у нас). Самое сильное у большинства - визуальное восприятие. Судя по всему, в процессе чтения мы "трансформируем" буквенно-символьную информацию в визуальные образы и усваиваем её, запоминаем и тд. Чем проще нам визуализировать получаемую информацию - тем проще усваивается информация.
Даже такая история есть, что ораторы древности (фамилий я не помню, разве что, кажется, это были римские чуваки), которым приходилось драть глотку на публику с огромными монологами, готовясь составляли визуальную "карту" своей речи. Прогуливались по своим домам-улицам-садам и определенные части заготовленной речи сопоставляли с реальными визуальными объектами. Вспоминать было проще, мысленно прогуливаясь, стоя на кафедре, по уже хорошо знакомым местам. В прочем, такими мнемоничекскими приемама и по сей день пользуются.

Короче, я к чему. Метаться из крайности в крайность - затея плохая. Такой эффект, как - начитаность - имеет место быть. Тот "аппарат" у нас в голове, который занимается трансляцией буквенно-символьной информации со страницы в визуальные образы - надо тренировать. Наш мозг крутая Машина. И сложная, к тому же. Развивать надо разносторонне. Я бы, скорее, заключил, что необходимо искать некоторый баланс между способами подачи информации - текст, сопровождать "видео", видео - сопровождать, тезисно, текстом и прочие коллоборации способов передачи информации из аналога прямо нам в мозг.
В общем, делать ставку только на тиктоки и ютубы я не стану, хотя и спорить не буду о том, что там есть примеры понятной подачи сложной информации при помощи визуализации.
_Обработка_ данных процесс многогранный - вот например, попробуйте при чтении сложной "сухой" информации из книги (для студентов акутально, например), не только конспектировать ее но и прогонять через свой визуализатор на бумагу в виде графиков и прочих иллюстраций. Со временем необходимость в этом, на некоторых уровнях, отпадет, пока не встретится более сложная "инфо" к впосприятию - мозг наш надо постоянн, крч, тренировать.