Здравствуйте, Кирилл Александрович

2020-11-30 22:22:05 История о том, как меня снова понесло не туда.

Новое время. Снова погрузились в эпоху великих научных открытий. Речь зашла об изобретении оптического телеграфа. Невинная тема, все по учебнику. Ничто не предвещало беды.

За исключением того, что хотелось показать, насколько Земля большая. А из-за ее сферической формы (на самом деле нет*), дальность обзора ограничена ее кривизной. Насколько далеко можно смотреть вдаль? Стоя на высоте человеческого роста это 5 километров. С высоты 8-этажного дома — 18. Получается, чем выше расположен оптический телеграф, тем реже нужны вышки для передачи сообщений.

А потом меня понесло.

Я при любом удобном случае вспоминаю, что скорость вращения земли вокруг Солнца — 30 километров в секунду. Это примерно сто тысяч км/ч (а может быть и нет, я прикинул в уме и решил не проверять). Мы же находимся в роли пассажиров этого космического поезда и движемся с той же самой скоростью относительно Солнца.

Только представьте: вы здороваетесь со своим другом при встрече в одном месте Солнечной системы, а ответ получаете за сотни тысяч километров. Разе это не волшебство? Я эту мысль могу обдумывать часами, в ней есть поэзия. О чем, собственно, и рассказываю на уроках при удобных и не очень случаях. В конце концов, великие научные открытия начинались с безумных мыслей: безумие теории относительности понятно и очевидно: мол, пространство, может растягиваться и сжиматься.

Но и в законе всемирного тяготения Ньютона тоже была весьма контринтуитивная вещь: существует некая сила (гравитация), которая действует мгновенно и на бесконечном расстоянии. В свою эпоху сей тезис наделал немало шума.

Вместо заключения: наука — круто. Она ведь не про формулы, а про понимание мира.

В конце урока, например, ребята спросили сколько нужно ракетных двигателей, чтобы замедлить Землю вдвое. Что мы делали дальше? Воспользовались законом сохранения импульса и знаниями по упрощению уравнений, чтобы высчитать их суммарную массу. Возможно мы ошиблись в подсчетах (показывать ход решения мне стыдно, яж не физик), но логику, а главное, пользу от физического закона ребята запомнят.


P.S.: Простите за неровный слог, но если не написал бы об этом сейчас, история так бы и канула в лету. Как бывало уже десятки раз.

* — потому что у Земли есть собственная форма, которая так и называется — геоид. Открыть/Комментировать

2020-11-30 07:57:01 Временами кажется, что полезными знаниями я делюсь не на уроке, а в переменах.

Ребята на уроке истории отвесили мне какой-то комплимент. В ответ я пошутил про лапшу, что свисает с моих ушей. А на перемене рассказал про то, как просто готовить карбонару. И вот, воскресным вечером получил такую обратную связь.

Видите, в кулинарный колледж идти не обязательно.

Эх, где же мои звёзды Мишлен. Открыть/Комментировать

2020-11-29 11:12:34 Сегодня день мам. Сами понимаете, в какое время живем, так что ученики делают поздравления удаленно.

Зато можно поздравить всех мам на свете.

Вот, например, что сделал «9А», но как мне подсказывает чуйка — всего одна ученица по имени М, которая очень любит монтировать видео. «Письмо из Татарстана» — тоже ее работа.

Я так радуюсь, когда ребята рано находят свою сферу интересов. Мои поиски заняли подольше. Еще идут, точнее. Открыть/Комментировать

2020-11-26 10:17:58 Простите, но мемы сильнее меня: Открыть/Комментировать

2020-11-25 10:45:32 Как тесен мир!

Подбегает на перемене семиклассница: «Кирилл Александрович! Мой брат передает вам привет!». Мозг пытается вспомнить, что я знаю об этой ученице и откуда я могу знать ее брата.

Оказывается, в мою бытность школьником мы вместе с ее братом были из тех, кто танцевал на дискотеках брейкданс. О времена, когда это было популярно. Даже сейчас узнаю гимн всех дворовых би-боев с одной ноты. Последний раз тряс стариной в 2012 году на одной из тусовок будучи студентом.

А мой школьный напарник с десятого класса нырнул в танцы с головой. Лет 10 он работает хореографом и солистом в театре «Искушение». Вот так еще со школы расходятся пути и интересы. Некоторые продолжают кайфовать от танцев и превращают это в дело своей жизни, а иные возвращаются в школу, чтобы помочь молодым и горячим найти себя.

Пользуясь случаем, Сережа, передаю тебе привет! Открыть/Комментировать

2020-11-21 20:07:31 Я очень люблю мемы и всеми силам ограждаю вас от своей слабости. Но для этого не могу не сделать исключения: Открыть/Комментировать

2020-11-20 18:13:33 В один из классов пару недель назад поставили электронную доску. По сути, большой телевизор на андроиде со специальным ПО.

Но боже, как классно им пользоваться. Весь урок составляли таблицы, выписывали термины и все это с разными цветами, фонами и маленькими рисунками.

А на фото последний слайд наших изысканий, когда мы немного успокоились и глаза хотели радоваться не всем цветам радуги, а спокойствию и гармонии. Крутота! Открыть/Комментировать

2020-11-18 15:45:40 Крайне забавная штука вышла сегодня.

В течение дня несколько раз на уроке мне звонил телефон. Умные сервисы Гугла опознали в нем потенциальных спамеров и не рекомендовали снимать трубку. Я, поначалу, рекомендации соблюдал. На пятый раз интерес поборол социальную ответственность. Я ответил прямо на уроке, пока ребята выполняли задание.

К моему удивлению, разговор начал голос живого человека, а не робота.

- Здравствуйте, Кирилл Александрович. Есть ли у вас минута времени?
- Минутка, не более.
- Я представитель Яндекс.Учебника. Хотим сделать вам новогодний подарок. Вы можете подсказать адрес, куда его отправить?

В этот момент девятый класс водрузил на меня свои цепкие взгляды. В руках появились ручки и листочки. Я продиктовал адрес, голос на том конце поблагодарил и уверил, что в ближайшее время со мной свяжется курьер.

Девушка из Яндекса попрощалась, а я остался один на один с учениками, которые теперь знали, адрес моего убежища. Живу я, между прочим, преступно близко к школе: с моего балкона виднеется стадион и крыльцо.

Теперь, если на моей двери начнут появляться надписи "История *, астрономия решает!", я буду знать, что виноват в этом один из девятых классов.

P.S.: Тут могла быть рекламная интеграция Яндекса, но не сегодня ;) Открыть/Комментировать

2020-11-16 20:22:42 Я получил согласие на публикацию, чему очень рад.

Девятый «А» подготовил самую творческую визитку. У меня руки чесались показать её вчера, но было нельзя-с.
А сейчас — можно-с! Каждый раз сердце в груди радуется, когда простое задание находит творческий отклик.

Приятного просмотра! Открыть/Комментировать

2020-11-16 18:09:57 Помимо ведения уроков, классного руководства и выступления на разного рода форумах, я совмещаю полставки педагога-организатора в своей школе. Почти никогда об этом не пишу, потому что большая часть работы — внутренняя. Мероприятия, которые школа делает внутри себя и для себя.

Но сегодня повод из ряда вон. Уже в 15-й раз в моей школе проходит Фестиваль национальных культур. В этом году сделать большой праздник в актовом зале нет возможности по понятным эпидемиологическим причинам. Так что я предложил провести его в режиме онлайн. Каждый класс подготовил минутный ролик об одном из народов нашей страны (а их больше 190, если что). Сеттинг: каждый народ посылает письмо на фестиваль.

Для подготовки трансляции потребовалась самая малость:
1. Узнать, что запланировать трансляцию вконтакте с постоянной ссылкой нельзя, так что пришлось по старинке пользоваться ютубом.
2. Узнать, что программа для стриминга "OBS" плохо дружит с двумя и более источниками звука (например, микрофон и звук из видео).
3. Потратить несколько часов в попытках подружить звук с разных каналов и стриминг.
4. Разочароваться в "OBS" и пойти на поиски альтернативного решения.
5. Купить подписку на Zoom и настроить через нее стриминг в ютуб.
6. Распространить ссылку на заранее запланированную трансляцию.
7. Провести фестиваль одновременно в своем классе и онлайн, параллельно транслируя свой экран на всю школу.
8. Разбавить это дело викториной с помощью https://www.mentimeter.com
9. Переключаться между видеороликами, камерой ноутбука и викториной, сохраняя дисциплину в классе.
... ???
Profit!

В зависимости от качества связи, некоторые классы оценили трансляцию в "-3" из "10", кто-то ставил даже пятерочки. В общем, первый блин вышел комом. Благо, что он оказался относительно съедобным.В конце концов, я просто учитель истории и обществознания. Так уж вышло, что идея провести фестиваль в онлайн формате, а не заранее нарезать видео, пришла именно в мою горячую голову.

Сам себя оцениваю как раз в 5 из 10. Есть куда стремиться, есть что исправлять. Вот так!

P.S.: Как только получу согласие на публикацию, поделюсь с вами самым классным на мой взгляд видео. Открыть/Комментировать