Когда я был школьником, меня особенно смущала одна категория у | Здравствуйте, Кирилл Александрович

Когда я был школьником, меня особенно смущала одна категория учителей. Те, которые бесконечно рассказывают «очень важную информацию», либо стараются всеми силами показать, что они на короткой волне с учениками. Вы их знаете: стоит попасться им в коридоре, как они присаживаются на уши и всё — за перемену ни покушать, ни в уборную сходить не получится.

Когда я начал работать в школе, то был уверен, что уж я то точно не такой. Мои шутки смешные, комментарии своевременные, а рекомендации — полезные.

Я пропускал их через два сита:
1. Спрашивают ли меня о том, что я хочу сказать?
2. Будет ли это полезно именно этому ученику и именно в 2021 году?

Используя эти сита, я почти никогда не говорю о своих самых любимых вещах. А иногда очень хочется.

Читает, например, ученица Униженных и оскорбленных Достоевского — я тут же советую обратить внимание на Камю, который многому у Федора Михайловича вдохновился. Хотя самом гораздо больше нравится Кьеркегор.

Первый любимый философ у большинства подростков — Ницше. Внутри меня всё кричит: устрой часовую лекцию и уложи этого немца на лопатки! Но принципы шепчут: у каждого свой путь. Вместо душной тирады о несостоятельности философской мысли богоубийцы я советую его предтечу: Шопенгауэра. Максимум, позволю себе намекнуть о величии Сократа, Платона и Аристотеля.

И ни разу не было повода рассказать, как я всей душой люблю Пелевина. Как бы сердце ни просило — нет в этом смысла, если нет запроса.

Но вот беда: в рамках школы очень трудно получить честную обратную связь. Едва ли ученик позволит сказал на перемене учителю, что ему до фонаря его советы. Он же потом четвертные оценки ставит. Мало ли чего. А покушать можно и на следующей перемене.

Так что обращаюсь к своим нынешним ученикам, что читают меня:

Если вам не интересно или есть дела поважнее, не стесняйтесь заканчивать со мной разговор. Я всё понимаю ;)