Готовим с учениками концерт к 8-му марта. В кабинете сидят чет | Здравствуйте, Кирилл Александрович

Готовим с учениками концерт к 8-му марта. В кабинете сидят четыре парня разных возрастов: Д.М.Т.К. (6-й, 8-й, 7-й, 11-й классы). Читаем текст, ставим речь. Ученик Д. — мой воспитанник (я его классный руководитель). Далее, диалог:
Т.: Слушай, Д., а ты в классе Кирилла Александровича? — Меж тем Т. учится в классе, который я уже два года не веду и чуточку по ним скучаю.
Д.: Да, второй год вот.
Т.: И как тебе?

На этом Д. задумался, посмотрел в потолок, потом на меня, потом на Т., потом на остальных ребят. Вдохнул поглубже и выдал свой вердикт:

— Ну, в общем-то, смешно.

Вот так. Несешь хорошее, доброе, светлое. Рассказываешь, например, что мы всегда видим свой нос, просто не обращаем на это внимания. Или про обратную перспективу в русской и византийской иконописи, а в памяти у ребят остаются мои шутки.

Штош поделать. Мы никогда не знаем, что останется в памяти людей от наших слов.