Всем привет!) Сегодня я начну рассказывать про озарение пр | ITPadawanChannel
Всем привет!)
Сегодня я начну рассказывать про озарение при обучении. Недавно мы с Вами познакомились уже с двумя этапами, это ознакомление и практика, ссылки на эти посты, вы найдете в конце.
Наверное каждый из вас знаком с ощущением, когда вы изучаете что-то и наступает заветный момент, когда вы вслух или у себя в голове произносите заветное «Ага!» или что-то подобное. И наконец всё становится на свои места, картина собралась воедино и вы ощутили прибавку к знаниям +100. Это и есть то самое озарение.
Проблема в том, что у нас с вами зачастую нет никакого системного подхода к достижению этого состояния. Чаще всего мы с вами просто отсматриваем теоретический материал, решаем пару задачек, иногда возвращаемся к бездумно списанному конспекту и так много раз по кругу. Это приводит к тому, что либо мы вообще не добираемся до истины, либо тратим очень много времени, чтобы прийти к пониманию.
Само озарение не похоже на включить/выключить. Если провести аналогию, то это скорее как луковица или капуста. Где верхние листья это поверхностные суждения или как еще их принято называть - дилетантские. Это самые легко доступные знания, которые не дают полной картины, но приближают нас к внутренним слоям, где находятся более целостные знания, которые и являются тем самым пониманием, а за ними непосредственно в самом центре скрыты уже научные открытия.
Появляется вопрос - Из чего состоит этот процесс очистки?
Глубокое понимание и осознание материала сильно зависят от двух вещей:
Установление связей и проведение ассоциаций
Работа над ошибками
Установление связей и проведение ассоциаций очень важный этап. Он задает нам исходные позиции от которых мы можем начать отталкиваться, приближаясь к пониманию.
Мне очень нравится ассоциация понимания работы объекта в программировании. Объект можно представить как шкаф или тумбу с ящиками, где каждый ящик имеет маркировку, к примеру «дата изготовления». Чтобы её узнать, нам надо открыть этот ящик и посмотреть, что там лежит. Если вдруг мы захотим изменить её, нам надо открыть ящик и положить туда новую дату вместо старой.
Подобные сравнения позволяют установить связь между тем, что вы уже знаете и тем, что еще предстоит понять.
Работа над ошибками. Ошибки в целом дают нам представление о том, что мы упустили при изучении или возможно о том, что неправильно поняли. Представляйте это как процесс собирания пазла. Вначале очень тяжело компоновать детали, обычно картина начинает собираться с разных сторон, с разных кусочков. Представляйте каждый недостающий пазл, в каждой части картины как ошибку, над которой надо поработать, чтобы пазл заполнился. Постепенно вы заметите, что недостающие пазлы заполняются быстрее, да и в целом процесс сборки пазла ускоряется, потому-что общая картина становится более ясной.
То есть, чем более ваше знание о материале заполнено, тем быстрее вы отлавливаете недостающие фрагменты и быстрее тем самым заполняете это знание что в итоге и приводит вас к пониманию.
В целом глубокое понимание материала и озарение, базируется на этих двух процессах: установка связей и работа над ошибками.
В дальнейшем я еще поделюсь с Вами своими наблюдениями и знаниями по поводу озарения. Какие есть способы и методики изучения материала. А пока вы можете внизу по ссылкам, ознакомиться или еще раз перечитать о двух этапах обучения.
