FrontierKit

2022-09-22 11:58:01 Представьте, что у вас есть предмет, который дает вам неограниченную власть. Вот он, прямо на вашей ладони.

Что вы будете делать? Объявите себя властелином мира? Отдадите его друзьям? Попробуете уничтожить?

Летом мы сделали новую ролевую игру.
Мы решили поговорить детьми об искушении и о власти. Можно ли добровольно отказаться от нее? Чего это будет тебе стоить? Что окажется на кону?
Итак, наш мир -- Средиземье Толкиена, однако со времен того самого кольца прошло около трехстолетий, и, ходят слухи, что кто-то выковал новые кольца.

Здесь есть расы. У каждой расы свои особенности и своя сила. Эльфам легко дается магия восстановления. Гномы богаче других, они живут рядом с пещерами Мории, где, согласно древним свиткам, есть раритетные мифриловые мечи. А люди… у людей есть свобода воли и 4 кольца.

Главная интрига -- что случится с кольцами. Их можно собрать в одних руках и активировать, оставить в разных руках и активировать, а можно уничтожить, благо где-то у Галадриэль есть знания о сложном ритуале, который позволяет избавиться от красной кноп… то есть колец. Навсегда.

На фоне главной интриги есть некие политические неурядицы. У каждого народа есть своя Книга Обид, где заботливо собраны претензии к соседям. Гномы, например, осквернили майское дерево людей, пустив его на дрова. Ничего себе -- не заметили ленточку! Или рисуют омерзительные рисунки, где эльфийская владычица Галадриэль выставляется в самых унизительных образах, например, свергающейся с копытного животного… Спорные территории, переманивание молодежи, сделки, из которых кто-то ушел обиженным… Попробуй договорись на совете!

А еще у вас есть мечи. Можно напасть на человека, оглушить его и забрать все, что он носит при себе: меч, деньги-скрепки, а если повезет -- какой-нибудь редкий артефакт с магическим действием. Можно и убить, отправив бедолагу в мертвятник. Но то же нападение из кустов может случиться и с тобой, поэтому благоразумнее не ходить одному, а сколотить банду из надежных ребят, которые, если что, не бросятся врассыпную.

Не доверяешь мечу? Отправляйся в школу магии. Говорят, там есть особые заклинания, которые могут подчинять волю человека, околдовывать, напускать туман войны (посмотрим, как вы пустите в дело мечи, если глаза у вас закрыты туманом!), а также получать информацию из древних свитков или видеть то, что скрывают другие.
Чтобы получить заклинание, нужно пройти обучение и вуаля -- магическая бумага у тебя в руках. Положи руку на плечо противнику, скажи “Колдую!”, разорви бумагу и заклинание начнет действовать.

Пророчества, ссоры, приключения в Мории, веселье в таверне, визиты в волшебную чащу Галадриэли, поиск спрятанных кладов -- всем этим можно заняться… Правда над миром сгущаются тучи. Но у тебя ведь своя игра, правда?

Когда мы играли в первый раз на “Кошкином берегу” мир был уничтожен. Обладатели колец собрались вместе (не без борьбы -- но об этом в другой раз), и заявили, что желают властвовать миром. И -- когда переговоры зашли в тупик -- никто не смог их остановить.

Понятно, что таким образом мы возродили древнее зло -- Мелькора, которого пришлось потом побеждать в ночном лесу, а после -- в день летнего солнцестояния плавать с факелами в Валинор, и там под эльфийское пенье под деревьями со светящимися фонарями искать семена нового мира.

Мы зарыли их на берегу Вуоксы, под солнечной рябиной.

Наверное, они когда-нибудь прорастут.

П.С. Кстати, сегодня, 22 сентября, фанаты Токиена отмечают День Хоббита -- парня из норы, который не хотел ничего такого. Открыть/Комментировать

2022-05-18 22:15:57 В субботу 21 мая в школе ИлИ мы проводим наиболее осмысленное мероприятие в сфере образования -- антиконференцию “Учиться. А смысл?”

Конференция даст ответы на вечные вопросы мыслящего человека: зачем нам образование, должна ли школы быть инструментом идеологии и где здесь можно перекусить.

Мы планируем, что в поисках истины столкнутся педагоги-предметники, школьники, родители, представители школьных администраций -- в общем, все, кто считает себя причастным и деепричастным. Специалист ты или не специалист - приходи терзаться вечными вопросами, мучаться над дилеммами, жечь глаголом в дискуссии. И просто ходить между столами, глубокомысленно покачивая головой.

Мы приготовили интерактивные дискуссионные и игровые форматы. И даже написали программу. В ней еще можно принять участие в качестве спикера. Главное, указать это при регистрации.
Все здесь https://ilischool.ru/laba Открыть/Комментировать

2022-04-18 12:19:53 Вот и настал этот день…

Мы сделали “Антипедагогику” -- наш курс по образовательному геймдизайну бесплатным и доступным для каждого.
(преграду в виде регистрации на stepik мы решили в расчет не брать)

Всякий человек, ощутивший интерес к игровой педагогике, может отправиться по ссылке и получить 7 модулей с лекциями, заданиями, конспектами и фоновой игрой…

Ведь людям нужна не только гуманитарная, но и гуманистически-педагогическая помощь…

Рекомендуем начать знакомство с ним с отзывов. Это наш любимый раздел.
Вот например, пишет Арсения Буркова: “Пожалуй, лучший онлайн-курс, который мне повезло пройти. Очень много информации - и в виде лекций, и в виде конспектов. Огромная вариативность: если хочется углубиться в конкретную тему, есть дополнительные материалы, ссылки на видео, списки литературы, статьи. Сам курс построен как игра, и хотя её можно один раз пройти линейно, в мир этой игры хочется возвращаться снова и снова….”

В общем, пока мы все это зачитываем, можно потихоньку пройти его самостоятельно https://stepik.org/invitation/49751e1acce47447dd92e6b790c689dc4565761c/ Открыть/Комментировать

2022-03-19 12:14:30 Две игры на развитие адаптивности от Джейн Макгонигалл.

1. Первые пять минут будущего
Представьте себе, что вы только что узнали о каком-то событии, которое могло бы вызвать у вас шоковую реакцию. Например, вы обнаружили, что больше нет доступа в интернет, кроме российских сайтов (даже через VPN). Или так: человек, идентично похожий на вас, выступил от вашего имени на стриме в защиту политической позиции, противоположной вашей.

— Что произошло?
— Где вы находитесь, когда узнаете об этом? Чем вы занимались в этом момент? Как вы узнали об этом событии?
— Что привело к этому событию? Какие технологии и социальные процессы сделали его возможным? Кто был заинтересован в том, чтобы это случилось?
— Каковы ваши действия в первые пять минут после того, как вы узнали о событии? Будете ли вы пытаться как-то справиться с ситуацией? Связаться с кем-то? Получить больше информации?
— Что будут делать окружающие вас люди? Близкие вам люди? Будет ли их реакция похожей на вашу или отличной? Почему они будут вести себя именно таким образом?

Засчитывается количество подробностей. Чем больше детализация вашего рассказа, тем лучше это развивает вашу способность адаптироваться к тяжелым ситуациям, которые трудно было спрогнозировать заранее.

Можно играть в компании. Тогда один задает тему игры, ответы записываются молча, а затем сравниваются.

2. 100 фактов о будущем
Выберите какое-то явление, предмет, товар или процесс. Выпишите 100 утверждений на выбранную тему, которые в данный момент кажутся вам справедливыми. Например: одежду можно делать из натуральных и синтетических материалов, одежда продается в магазинах, люди не ходят по улицам без одежды.

Теперь замените каждое из этих утверждений на противоположное. Представьте себе, что в будущем стало справедливо противоположное утверждение. Какие процессы могли к этому привести? В чем может быть смысл этого?

Попробуйте выяснить с помощью поисковиков, не происходит ли это уже сейчас где-нибудь в мире. Если да, то почему это произошло, какая история за этим стоит?

В компании играть быстрее и проще — 100 фактов общими усилиями можно набрать за несколько минут. Открыть/Комментировать

2022-03-12 20:00:00 Друзья, наша небольшая команда - ФронтирКит - наивно полагала, что мы уже вошли во времена, когда большинство людей на планете насилие, зло, войну, ненависть будет проживать в играх.
Ну да, мы так и думали: вот идем в будущее, если человеку нужно насилие - сходи поиграй.

И мы делали и делаем разные игры для этого. Но насилие по-прежнему остается “последним козырем дилетантов”, и сейчас с него походили.

Тем не менее, мы знаем, что всегда есть выбор. Индивидуальный выбор каждого. Мы выбираем оставаться собой для сегодня, которое откроет дверь в завтра.
Мы продолжим разрабатывать игры, продолжим их проводить, продолжим рассказывать, продолжим обучать всех желающих тому, что умеем сами.
Нам кажется, что сейчас то, чему учат игры - свободе выбора, авторству жизни, эмпатии, дружбе, сложности, добру и свету - будет очень востребовано.
У каждого есть своя роль и задача. Роль нашей команды - продолжать играть - ради будущего и ради настоящего.
Мы будем рады, если вы останетесь с нами. Сейчас мы думаем об играх, которые помогут нашим детям выстоять в настоящем и стать теми, кто смело встретит рассвет нового мира. Кому, как не игрокам знать, что рассвет всегда приходит. Открыть/Комментировать

2022-03-12 18:23:12 Channel name was changed to «FrontierKit» Открыть/Комментировать

2022-02-15 19:58:04 В вас влюбилась хозяйская дочь, а сам помещик преисполнился к вам любви и уважения и уж более не думал испытывать.
Прибавьте себе 1 очко власти и 1 очко обаяния.
Да, это весело, да, это - развлечение, но после такого вот развлечения герои становятся гораздо ближе, их мотивы и характеры понятнее, а сама история - актуальнее. Конечно, потом должен быть шаг: сделайте такую игру сами. И они делают, даже лучше. Потому что этот язык понятен современному человеку, язык в котором он действует и создает.”


И кстати, хотите поболтать с нами про игры с сюжетами и развилками, приходите на наш с Ирой курс по сторителлингу.
Вот тут про него есть https://frontierkit.com/storytelling?fbclid=IwAR1QjGN7A7qYBPeCvvjfbOFH235jpZ24wtC-GlcYv-0z44YPrqv_HE8ItJk Открыть/Комментировать

2022-02-15 19:58:04 Читаем с 6 классом Дубровского.
Сегодня дошли до момента, когда карету с Машей и князем Верейским окружают разбойники. Вы, наверняка, помните этот момент: крики погони, карета останавливается, толпа вооруженных людей окружает ее, и человек в полумаске, отворив дверцы, говорит Марии Кирилловне: «Вы свободны, выходите».

А фокус в том, что в пятницу мы с ними уже проиграли этот момент! Сделали игру, в которой действия персонажей ограничены их качествами.
То есть часть игроков уже была в роли девушки, чей возлюбленный распахивает двери кареты с этим “вы свободны”, хотя вы уже, понятно, несвободны, т.к. успели обвенчаться.
И тут у героини казалось бы есть выбор.

Вариант 1. Когда все случилось, я вскрикнула и с ужасом закрыла лицо обеими руками. Как мне хотелось убежать! Но поздно — я обвенчана, я жена. "Князь — мой муж, прикажите освободить его и оставьте меня с ним."


Вариант 2. Ничего, что перед богом я уже обвенчана. Любовь важнее! Выбираюсь из кареты и протягиваю руки своему избавителю.


Дети, ясное дело, выбирают бегство с Владимиром в лесную чащу. Но чтобы этот вариант открылся, им нужно, чтобы их дерзость вместе с броском кубика перевалили за шестерку. А в дерзость-то, проектируя Машу, никто не вкладывается!


И поэтому сегодня я слышала на уроке горестные сентенции:
-- Маша сказала, что слишком поздно… Вот и мы так же в пятницу сделали! Ну просто не смогли иначе…
-- Эй, Инна, а чего -- этот момент и у Пушкина был? Я думал вы князя с женитьбой выдумали, чтобы нам было играть интереснее… Я, наверное, даже книгу дочитаю.


А вот Ира в фб взяла и написала про игру:
“...как погрузить человека, растущего на геншине в 21 веке, в проблемы Пушкинских героев.
Достаточно просто!
На самом деле все гениальные (и не очень) истории об одном - но иногда в них просто сложно войти. Да, от предложения “а сейчас дайте характеристику героям” у всех сводит скулы и все испытывают непреодолимую потребность сосредоточится на созерцании петербургского неба(благо в кабинете словесности окон хватает).
Мы знаем беспроигрышный вариант - надо дать возможность действовать за героя, проживать его проблемы, принимать решения.
И тут всегда безотказно работает игра и интерактивная история.
поехали.
шаг 1:
Конструируем персонажей с точки зрения их качеств и аспектов (особенностей, слабостей).
Дети объединяются в команды, каждая команда играет за своего героя:
Владимир Дубровский, Маша Троекурова, Кирила Петрович
У всех героев есть одинаковый набор качеств:
власть
эмпатия
обаяние
дерзость
но нужно разделить 5 очков по этим качествам в соотвествии с особенностями персонажа.
Вот и характеристики.
К тому же у каждого есть аспект - слабость:
"дворянская честь" у Владимира
"влюблена" у Маши
"нечистая совесть" у Кирилла Петровича
шаг 2:
герой должен оказаться в ловушке (благо Александр Сергеевич их нам уже предоставил), например:
Помещичья усадьба.
Проголодавшегося медведя запирают в пустой комнате, привязав его веревкою за кольцо, ввинченное в стену. Веревка -- длиною почти во всю комнату, так что один только противоположный угол может быть безопасным от нападения страшного зверя. К дверям этой комнаты приводят гостя, как бы нечаянно вталкивают его к медведю, двери запираются, и жертву оставляют наедине с косматым пустынником.
Где вы в этой ситуации? Как вы действуете?
шаг 3:
предложите варианты, в какой роли выступает ваш герой:
я организатор мероприятия,
я человек, над которым хотели разыграть подобную шутку,
я свидетель.
шаг 4:
выбери вариант, как поступил твой герой.
Я не смутился, не побежал и ждал нападения. Когда медведь приблизился, я вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил.
(доступно, если дерзость+ кубик - не менее 4)
а может быть
Я забился в угол, и сидел целых два часа, пока дверь не отворили и не увели медведя. Но зато я топал ногами на того, кто устроил такую шутку и даже показал ему кулак.
все возможно.
шаг 5:
брось кубик, посчитай качества, учти аспект и узнай, к чему привел твой выбор. Открыть/Комментировать

2021-12-28 11:11:55 Игрок всегда молчит

Участник приходит на все игры, внимательно слушает, но при этом не проявляет
инициативы: не делает заявок, никак не выражает интереса к происходящему и, кажется, не включается в процесс.
Возможные причины:
● Игрок не знает компетенций своего персонажа.
● Человек не успевает сделать заявку.
● У человека такой стиль игры.

Что делать?

1. Игра идёт к игроку. Проблема случается с персонажем и мастер прямо требует
заявки от игрока. Можно подсказать человеку действие из его листа персонажа:
намекнуть вору про отмычки, магу - про уместное заклинание или напомнить о
простых действиях: убежать, перепрыгнуть, ударить, спрятаться. Явно выделить
время на то, чтобы игрок сделал заявку. “Смотри, на тебя бежит огромный варвар с
дубиной, помнишь, что ты можешь спрятаться на дереве, ведь у тебя высокая
ловкость? Или используй заклинание опутывающих корней, чтобы остановить его.
Но может быть у тебя есть свои идеи?”

2 В некоторых сценах, в первую очередь в сценах с высокой динамикой,
целесообразно по очереди опрашивать игроков об их заявках. Круг за кругом,
раунд за раундом. Что сейчас делает Мэри? А Гимли? Сэм? Ласточка? Следует
обращаться по игровым именам и дожидаться ответа, даже если это просто
“смотрю и жду”.

3. В профилактических целях, крупные куски экспозиции от мастера следует
заканчивать фразой: “Ваши заявки/Ваши действия”.

4. В некоторых случаях бывает полезно попросить каждого игрока, по очереди,
рассказать, что чувствует его персонаж в данных обстоятельствах. Как чувствует
себя Ласточка, когда злая королева пытается заколдовать ее лошадь?
Если во время рефлексии мастер убедился, что у игрока просто такой стиль и игра для
него работала, можно перестать оказывать на человека давление. Иногда игрок никак не проявляет себя, но тем не менее остается в процессе и идет глубокая внутренняя работа. Это можно увидеть на рефлексии в конце игры или по работе над персонажем. Например, человек рисует подробные картинки, схемы, описания заклинаний и способностей.

(Отрывок взять из нашей методички для мастеров. В ней рассказывается, как вести словесно-ролевые игры, и как быть в случаях, если игроки ведут себя странно и непредсказуемо)

Кстати, “Курс на приключение” мы снова проведем сразу после праздников во время живых встреч в зуме с 11 января. Там мы расскажем, как создавать словесно-ролевые игры, как их проводить, ну и все это попробуем, конечно - играть и водить.

Запись и вся информация на сайте https://frontierkit.com/feat Открыть/Комментировать

2021-11-26 14:54:53 Любопытный лонгрид о настолках, в котором Герберт Уэллс встречается с Гэри Гайгэксом, а варгеймы, семейные настолки и фэнтези-игры расходятся в разные стороны https://knife.media/board-games/ Открыть/Комментировать