асности. А тут 200 детей. Как оставить их одних в газовой каме | Интересные Факты
асности. А тут 200 детей. Как оставить их одних в газовой камере?» — ответил Корчак на предложение сохранить себе жизнь, перед тем как в последний раз повести за собой воспитанников.
«Началось шествие, какого никогда еще до сих пор не было. Выстроенные четверками дети. Во главе — Корчак с глазами, устремленными вперед, державший двух детей за руки. Даже вспомогательная полиция встала смирно и отдала честь. Когда немцы увидели Корчака, они спросили: „Кто этот человек?“ Я не мог больше сдерживаться — слезы хлынули из моих глаз, и я закрыл лицо руками», — описывал событие очевидец историк Эммануэль Рингельблюм.
Никто из этой группы смертников не пытался сбежать, не кричал. Корчак и около 200 воспитанников добровольно вошли в поезд, хотя в последний момент немецкое командование публично предложило сохранить жизнь такому талантливому человеку. К сожалению, не осталось никого, кто мог бы рассказать о последних часах его жизни: о том, что случилось после поезда. Даже дата смерти — 7 августа 1942 года — лишь условность. Какое-то время ходили слухи, что Корчак и дети спаслись, но никаких подтверждений этому нет.
Старый Доктор обладал уникальным даром делать детей счастливыми. Даже не знавшие жалости фашисты уважали творчество еврея Януша Корчака и готовы были проявить милосердие. Вот главные произведения выдающегося педагога, на которых выросли поколения:
Король Матиуш Первый. 1923 г.
Когда я снова стану маленьким. 1925 г.
Кайтусь-чародей. 1935 г.
Также трудно переоценить значение педагогических трудов Корчака. Эти книги будут актуальны и для учителей, и для родителей любой эпохи:
Воспитательные моменты. 1919 г.
Как любить ребенка. 1920 г.
Правила жизни. Педагогика для детей и для взрослых. 1930 г.
Несерьезная педагогика. 1939 г.
Как человек, посвятивший детям всю свою жизнь, Старый Доктор лучше всех понимал их. Мы выделили основные принципы воспитания, которых придерживался Корчак:
«Ты вспыльчив, — говорю я мальчику, — ну и ладно, дерись, только не очень сильно, злись только раз в день. Если угодно, в одной этой фразе помещается весь воспитательный метод, которым я пользуюсь».
«Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой».
«Ребенок — иностранец, он не понимает языка, не знает направления улиц, не знает законов и обычаев. Порой предпочитает осмотреться сам; трудно — попросит указания и совета. Необходим гид, который вежливо ответит на вопросы. Уважайте его незнание!»
«Принцип: ребенок должен есть столько, сколько хочет, не больше и не меньше».
«Заставлять детей спать, когда им не хочется спать, — преступление. Таблица, устанавливающая, когда и сколько часов спать ребенку, — абсурд».
«Ребенок — это ученый в лаборатории, напрягающий свою волю и ум для решения труднейших задач».
«Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта».
«Не забывай, что самые важные
