#ЧёртовыПодростки

2023-06-12 07:58:04 Родили не значит узнали. Эту мысль стоит повторять каждый раз, когда вы не понимаете, что происходит с ребёнком, каждый раз, когда ваши аргументы не работают, каждый раз, когда вы не знаете что делать. Похоже в целом, вспоминая про подростка надо повторять себе эту мысль.

Идею я подпер у Черниговской. И вот, что я думаю тут важно.

Мы, как родители, часто ощущаем, что все с детьми должно быть как-то как мы себе представляем и хотим на основе того, что это мы их родили. Полоть от плоти, так сказать.

Как будто мы лучше всех их знаем, понимаем, видим их будущее и так далее.

И это убеждение раз от раза приводит нас к разочарованию, чувству бессилия и тревоги. Потому, что это неправда.

Путём нехитрых телодвижений мы зачали ребёнка (включите фантазию, пусть будет что-то приятное в этом тексте). Путём страданий и лишений мы его выносили, родили и выкормили.

Дает ли наше участие в чуде нам особые права на ребёнка? Увы. Гемор и ответственность - да. А все плюшки - нет.

Никогда не задумывались про своих, ещё малышей, что у них в голове? Даже представления не имеем. Но в юном возрасте мы с удивлением думали эту мысль и шли мыть жопы дальше.

К подростковому возрасту эта умильная идея превращается в гневное «какого хрена»!

А мы как не знали, что за существо с нами растёт, так и не знаем. Просто это существо сейчас нам на пальцах это показывает.

Что делать, если ощутили экзистенциальный ужас от осознания этого факта?

1. Смириться
2. Наблюдать внимательно и безоценочно
3. Делать выводы и проверять их
4. Интересоваться и спрашивать
5. Получать совместный опыт
6. Осознавать свои ожидания и интерпретации и признавать, что это лишь домыслы и чаяния

Обида, разочарование, бессилие, гнев - это маркеры, что вы ожидали другого. На основе своей убеждённости в том, что за человек перед вами.

Со своими детьми я очень стараюсь быть любопытным. Возвращать себя к вопросу: «что за человек передо мной? Кто он, какой он? Чем он классный?»

Это писец как трудно. Потому что дела, время, обязательства, накормить, выучить и все такое. Но, похоже, только так можно действительно выстроить отношения с тем, кто растёт рядом.

#чёртовыподростки Открыть/Комментировать

2023-06-12 07:58:01 Открыть/Комментировать

2023-06-07 08:10:21 Автор канала «мать двух чертях» ведет блог анонимно, поэтому и не выкладывала видео-версию интервью со мной. Но зато сделала его расшифровку и выложила на своем канале аж в 4-х частях. Про отсутствие мотивации – первая часть и вторая часть. Про зависимость от гаджетов – первая часть и вторая часть. И еще в каждом посте прикольные карточки с цитатами. Открыть/Комментировать

2023-06-06 18:06:36 Про мат в канале и чате "Чёртовы подростки". Внесу ясность, а то в чате баталии прям.

Изначально, "Чёртовы подростки" в тг и чат появились как неформальный канал для контента, который я создаю.

Я хотел минимизировать тут цензуру для себя. В своей жизни я ругаюсь матом. В текстах - тоже.

Бывает, что я делаю репосты текстов содержащих мат. Или много мата. Или пощу такие картинки и видео.

Не всегда это оправдано литературно, не всегда это связано прям с сильными эмоциями.

Я автор, я такой.

Чат, где мы все общаемся и обсуждаем - продолжение канала. Ключевая задача чата - общение, психологическая поддержка друг друга. Круг "своих", тех, кто понимает и разделяет.

Поэтому в чате есть правило:
- не оскорблять, не унижать и не обесценивать друг друга. (Обратите внимание, я включаюсь, когда начинается что-то личное и напоминаю про правила)

Мат в канале и чате НЕ ЗАПРЕЩЕН. Не хочу для себя таких ограничений и не ставлю их никому.

Пока случаев злоупотребления не было.

Мат обращенный к другим участникам будет сопровождаться баном, не потому, что мат, а потому, что нарушено правило об оскорблении.

Я за свободу высказываний и выражения чувств. Канал и чат - мое продолжение и отдушина. Пожалуй все.

Пара примеров.

"Девочки, это пиздец, сын вчера вот что сделал...." - норм

"Шахерезада Степановна, хуйню вы несете..." - не норм, поскольку это грубость в адрес участника.

Спросите меня, если что-то в моей матерной концепции осталось непонятным. Открыть/Комментировать

2023-06-06 08:22:16 Только для психологов!

Вот уже два месяца работает проект «Изнанка психолога». В проекте закрытый чат для профи (и тех, кто хочет им стать) + шоу-подкаст.

В чате взаимопомощь, обмен опытом, поддержка - бесплатно.

В шоу - обсуждение любых около профессиональных вопросов от двух психологов со стажем более 40 лет на двоих (один из них я).

В целом, на шоу мы поднимаем темы, о которых говорить надо, но психологи обычно молчат, чтобы не показаться глупыми и непрофессиональными. А нам не страшно.

Пользы тонна. И супервизия, и валидация и искоренение синдрома самозванца.

В этот четверг 08.06 огненный выпуск шоу, он будет доступен бесплатно всем психологом из чата «Изнанки».

Я буду рассказывать про продвижение психолога. Мне есть чем поделиться, думаю вы в курсе.

У меня лист ожидания на консультации 2-3 месяца, при стоимости выше рынка.
За пять лет я прошёлся по всём телеканалам, медиа и конференциям.
Веду вебинары для крупнейших российских и международных компаний по своей теме.
Не работаю с теми с кем не хочу работать, делать то что нравится и все за деньги.
Я не покупаю рекламу и у меня нет ассистента, все ручками своими мозолистыми.

Всему дал старт мой микроблог в инста. Я и сейчас далеко не миллионник, но мне за глаза.

Я не буду продавать наставничество, обучение продвижению и всякую такую шнягу. Я подростковый психолог и просто расскажу что и как делаю. Верю, что кому-то это поможет нарастить практику. Хоть и не дам готовых рецептов.

Чтобы подключиться к чату необходимо заполнить анкету по ссылке и ждать письма с приглосом. Простите, но берём только психологов, это профессиональная закрытая история.

Перешлите этот пост кому это будет полезно/интересно.

Заполнить анкету и получить приглашение на Изнанку Психолога https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZYRoiD6SBiFW2KgSto5BlLcfEBFiavw_Q-Txurn10DSCW4w/viewform?usp=sf_link

#изнанкапсихолога Открыть/Комментировать

2023-06-06 08:22:12 Открыть/Комментировать

2023-06-05 22:10:09 Открыть/Комментировать

2023-06-05 13:05:35 Ща приведу пример типовых реакций.

Вот цитата из Януша Корчака.

«В страхе, как бы смерть не отобрала у нас ребенка, мы отбираем ребенка у жизни; оберегая от смерти, мы не даем ему жить.»

Вот реакция:

- мужчине легко говорить, он не рожал,не кормил
- он предлагает дать детям убиться что ли
- и что теперь, пусть на красный бегает?
- в наше время вообще так вопрос не стоял, было бы чем покормить


А о чем цитата в итоге? И нет, я не сравниваю блогера с Корчаком)) Открыть/Комментировать

2023-06-05 12:48:21 Смотрите какие любопытные реакции:
- поиск аргументов, почему это всё херня
- критика личности автора, как способ обесценить содержание
- гонения на мат как на способ донесения мыслей (я чет редко стал материться в канале, новые подписчики и не в курсе наверное)

Похоже текст пропал в два чувства: обида и тревога.

Я предлагаю попробовать сделать следующее:
1. Помнить, что это личный опыт автора в его обстоятельствах
2. Поискать, что полезного для себя вы тут можете найти
3. Обратить внимание на то, что в вас поднимает сильные чувства. Чаще всего это означает не то, что автор не прав, а что лично я так не могу/боюсь.

Мне отозвалась валидация моего подхода к оценкам, опыту, к чувствам и оценке своей значимости.

Классная идея про «продажу», тоже часто так говорю.

Интересно поразмышлять о том, как сочетать волюнтаристский подход с внешними задачами. Как будто следовать программе более безопасно и экономично с точки зрения усилий.

А отпускать, забивать и позволять предполагает не пофигизм, а готовность в широком смысле нести за это ответственность и помогать дожить до момента, когда ребёнок сможет строить свою жизнь сам на фундаменте опыта, любви, стабильной самооценки и понимания себя. Открыть/Комментировать

2023-06-05 12:08:24 Сегодня дочери 14! Вместо розовых соплей решил собрать тезисы, которые помогают мне быть батей на чиле:

1. Не оценивать оценки. Вся эта история с оценками (в школе, универе) — та еще хуйня. Поставили ребенку 3 — окей, 5 — окей. Это просто информация о том, как препод оценивает конкретное задание. Даже не общее понимание предмета. Или задание или среднее по заданиям. Объективная ли эта оценка? Да нихуя подобного. У каждого из нас был миллион ситуаций, когда “по невнимательности” путали знак, букву, запятую. Характеризует ли такая оплошность знание — нет.

2. Заставлять получать оценки — дичь. Заставлять учиться — дичь дичь.

3. Идею учебы нужно продавать. Чтобы ребенок сам захотел становиться умнее, опытнее, адаптивнее.

4. Адаптивность — этому надо учить. В разных ситуациях можно и нужно реагировать по разному. Все вокруг переменчиво. Готовиться к конкретной жизни, работе, предмету, партнеру — глупо. Скорее всего все изменится и мы понятия не имеем как именно. Подготовиться ко всем сценариям невозможно, но можно быть готовым к перенастройке. Это и есть адаптивность.

5. Учиться надо всю жизнь, осознанно и с удовольствием — это путь и к адаптивности, и в обратную от деменции сторону. Стать заскорузлым умником, который прохавал жизнь и преисполнился — худшая из перспектив.

6. Главное опыт, а не заслуги. Школа/лагерь/универ — это не только и не столько образование и оценки, сколько уникальный опыт. Этап в жизни, который прожить второй раз не получится. Получать удовольствие от процесса, а не дрочить на результат.

7. Разнообразие. Показывать разный опыт, разные сценарии во всем. В еде, в виде досуга, в развлечениях, в искусстве, в общении с другими людьми. Пусть пробуют, выбирают то, что им ближе. Главное — количество вариантов и способов ничем не ограничено.

8. Переобуться — это нормально. Чилить — в тапках, тусить — на шпильках, трейлы бегать — в кроссах, в ванне лежать — в ластах. Чоб и нет?

9. Эмоции. Они должны быть, иногда острые, иногда навзрыд. И негативные тоже. Родители могут орать, дети могут реветь, бывает и наоброт. Если потом это обсудить и не юзать в регулярных токсичных сценариях. Людей вокруг не проконтролировать, это тоже опыт.

10. Начинать сепарироваться с момента рождения. Они вырастут и у них будет своя жизнь, об этом надо всегда помнить, не планировать свою жизнь рядом.

11. Моя задача как родителя вовсе не “подготовить ребенка к большой жизни”. Ну что за ебаный курс молодого бойца? Детство — офигенный период в жизни (как и все остальные) — хочу чтобы и дети им наслаждались и я хочу с него кайфануть. В моменте, в процессе, а не скрипя зубами, выдрачивая какое-то гипотетическое будущее, сквозь тренеров, учителей и репетиторов.

12. Я не умнее и не мудрее. У меня есть какой-то опыт, который в моей жизни мне помог. Это не значит, что он поможет и детям. Я могу и должен им поделиться, принимать и использовать его в жизни — право и возможность детей. Но не обязательство. Все, что выше написано они могут выкинуть в помойку. И что ниже тоже.

13. Интерес и безвозвратность. Смысл всего не в точке в будущем (машина, дом, ярд, дети, свадьба, развод). Смысл в интересной жизни, процессе. Вчера, сегодня, завтра. Все, что у нас есть — это воспоминания и эмоции от них.

14. Восхищаться людьми. Радоваться знакомству с ними, удивляться и восторгаться — охуенно. Сам не умею, но научить хочу)

15. Не хочу быть батей. Да и другом быть не хочу. Хочу быть бадди-партнером, кто если надо — рядом, если надо — поддержит, если надо — посоветует. А если не надо, то ебать мозги и душу своими фантазиями про воспитание не будет.

ПОДПИСАТЬСЯ НА МУРАШКИ Открыть/Комментировать