На днях чаёвничали с моей студенткой уровня
В2 и
повторяли лексику. У нас там микс из
emergent vocabulary, интересные выражения из
аутентичной статьи из моего любимого Happiful, а также то, что я
сама подкидывала студентке в течение пары уроков. У нас всегда очень много лексики, которую мы крутим-вертим всевозможным способами. Для меня важно, чтобы ученики могли использовать самую
современную и
аутентичную лексику в речи, поэтому мы не идём по одному лишь учебнику, а всегда обращаемся к
актуальным материалам Let's get to the point. В этом
revision нужно было
дополнить фразу и
составить правдивое предложение о себе. Я ещё люблю писать
вопросы с пропущенными словами в нашей ключевой лексике Do you think it's possible to
b... the c..... at both e... and still manage to strike a balance between life and work?
Согласитесь, это требует больших когнитивных усилий, ведь сначала ученику придётся вспомнить лексическую единицу, а только потом ответить на вопрос. Кстати, задание можно усложнить, если убрать первые буквы, но тогда контекст должен быть довольно очевидным, чтобы студент смог догадаться.
Если вы работаете с парами и группами, ученики могут составить такие вопросы друг для друга, что будет ещё продуктивнее!
В скором времени я буду набирать группы General English B1-B1+ и B2-C1 для преподавателей и language enthusiasts. Мы будем заниматься по учебнику Roadmap или Outcomes + аутентика + крутая лексика + много revision и recycling. А ещё там будет парочка необычных плюшек, о которых я расскажу чуть позже
P.S. За идею с хочу поблагодарить замечательную Юлия Кумичёву, которая разработала несколько шаблонов упражнений к 14 февраля. Как видите, их можно использовать и без привязки к празднику. Например, моя ученица is cutting down on coffee, поэтому мы заменили его на чай :)
#идеи_уроков #лексика
