ПриЧёмТутEnglish

Игры на уроке

Who What Where

Дети берут из трех разных стопок по одной карте: кто (a mouse), что делает (playing tennis), где ( in a shop) - и рисуют это. Угадываем все вместе, кто что и где делает. Практика грамматики ограничивается Present Continuous, зато вокабуляр довольно широк. К тому же это весело, и дети с удовольствием говорят на английском

#whowhatwhere #games

Игры на уроке

Игровая активность увеличивает вовлеченность и мотивацию. Да и запоминается все легче и быстрее. Играем

Grammar City

Легко гуглится, бесплатно скачивается и весело играется. Построена по принципу монополии, где есть карточки с вопросами и деньги, которые мы получаем за правильные ответы, и отдаем за неправильные. Есть шаблон карт для собственных заданий.
Можно подключить учеников к их созданию.

На большие группы можно распечатать несколько комплектов.

Learn and have fun
#grammarcityboardgame #games

Переводить ли на русский?

Лучше не надо

Привычка переводить помешает детям свободно говорить на английском в будущем. Многим знакомо это чувство: "Всё понимаю - а сказать не могу". Лучше нарисовать то, о чем говорим
Поверьте, дети прекрасно обходятся без русского, изучая английский Рисование в этом только помогает.

Дети есть дети - они хотят играть!

На уроке английского можно играть с пользой!

Берем лего. Что можем изучать?

1) Цвета:
What colour is it? Can you give me red, please?

2) Счет:
Can you give me three yellow blocks, please? How many red blocks have you got?

3) Строить предметы и называть их:
What is it? Is this a house?

4) Изучать инструкции:
Give me, show me, pick up, put, count, say etc.

5) Directions:
Построим город и будем по нему гулять.
Go straight on, turn left/right.

Любая игра может быть полезной Нужна польза? Извлечем

На уроке поем?

Обязательно поем
Причем песня может скрасить другую активность, например раскрашивание. С одной стороны, дети немного отдыхают, с другой - мыслительная деятельность продолжается

Как делаем:

1) Pre-teach vocabulary

2) Поем песню

3) Делаем сопутствующие задания в worksheets

4) Раскрашиваем прилагающиеся к песне раскраски и... поем, чтобы было весело

Много подобного найдем на supersimplesongs.com

С семилетками пишем?
Да!

И пускай они только копируют написанное - со временем образ слова крепко запомнится. И, конечно, направляем руку - почерк важен Ваша покорная слуга дотошно придирается: пишем сверху вниз, "О" против часовой стрелки (да-да, они все равно любят наоборот, но мы исправим еще не раз).

Любой учитель может стать заложником хотелок родителей Если только языковой центр не заявит жестко о своей позиции. Но он не заявит, потому что клиент всегда прав

"Хотим занятия по школьной программе" - ну, надо так надо. Проблема в том, что в рамках школьной программы особо не развернешься, а ребенка нужно заинтересовать, да и результат получить не мешало бы. Мы изловчимся и найдем способ.

Задача: прочитать то, что ребенок не понимает и понимать не хочет.

Решение: берем текст, красочно расписываем контекст, записываем его на доске и читаем раз 100500. Убираем с каждым прочтением пару-тройку слов и заменяем их пробелами/прочерками/фигурами/картинками/каляками-маляками.
Читаем, пока мозг ребенка способен по памяти это все воспроизвести.

Затем контрольный : просим вписать обратно, что стерли.

Профит : ребенок читает, пишет и наизусть учит.

Where, oh where
Is my teddy bear?
Is it there, on the wall?
Is it by the big red ball?