ОГЭ/ЕГЭ по математике

2022-04-10 12:35:35 https://vk.com/wall710702599_40 Открыть/Комментировать

2022-04-09 10:53:27 https://vk.com/wall710702599_37 Открыть/Комментировать

2022-04-05 15:18:28 https://vk.com/wall710702599_34 Открыть/Комментировать

2022-04-05 15:18:05 https://vk.com/wall710702599_33 Открыть/Комментировать

2022-04-02 13:55:07 https://vk.com/wall710702599_29 Открыть/Комментировать

2022-04-01 11:29:33 https://vk.com/wall710702599_27 Открыть/Комментировать

2022-03-31 12:36:48 КАК ЗА 3 МЕСЯЦА УСТРАНИТЬ ПРОБЕЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ? ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Я только закончила педагогический университет с отличием и вернулась в свою родную школу преподавателем математики. Тогда модно было создавать профильные классы при ВУЗах. В нашей школе был… Открыть/Комментировать

2022-03-31 11:36:40 КАК ЗА 3 МЕСЯЦА УСТРАНИТЬ ПРОБЕЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ?
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Я только закончила педагогический университет с отличием и вернулась в свою родную школу преподавателем математики.

Тогда модно было создавать профильные классы при ВУЗах. В нашей школе был создан класс при военной академии. Профиль у них был физико-математический, плюс военная подготовка. Учились в таком классе два года 10-11 класс.
Я тогда только начинала работать. В виду отсутствия стажа мне дали часы в 5, 6, и 8 классах.

Математика в профильном классе была пять дней в неделю по два урока ежедневно. Это была просто роскошь – 10 часов в неделю. И количество учеников было всего 10 человек. Просто подарок для учителя.

В январе месяце приехала комиссия из ВУЗа для проведения промежуточной аттестации по предметам. Математику в 11 классе написали катастрофически плохо: 9 двоек из 10.
Комиссия потребовала заменить преподавателя. Но городок у нас был маленький. Директор пригласила меня в кабинет для важной беседы. Господа-военные генералы скептически отнеслись к моим возможностям, так как опыта у меня был только 0,5 года, но красный диплом внушал им доверие.

Задача была сложная: к 01 мая подтянуть знания 10 учеников до 3 и выше.
Для меня это был вызов. Выход был только один – ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с каждым из 10 учеников.

КАЖДЫЙ ДЕНЬ я объясняла ребятам новую тему, мы решали вместе примеры и задачи. А домашнее задание было для каждого индивидуальное (списать было не у кого, приходилась решать и разбираться каждому самостоятельно). Это стимулировало и дисциплинировало ребят. Для меня это была колосальная нагрузка – каждый день подготовить 10 заданий, проверить предыдущие 10. Спала я тогда по 4 часа. Но азарт в достижении результата был очень силен.

Постепенно ребята настолько вовлеклись в процесс, что группами по 3-4 человека встречали меня на улице, и мы обсуждали решение задач, делая чертежи на песке.

Час ИКС наступил. Через 3 МЕСЯЦА интенсивной работы ребята продемонстрировали результаты: три «5», одна «4,5», две «4», одна «3,5» и три «3». Это была наша СОВМЕСТНАЯ ПОБЕДА!!!
Эта история для меня всегда была и будет примером совместной работы ученика и преподавателя. Взаимной ответственности и дисциплины. Пример УСПЕХА, если идти к ЦЕЛИ и не останавливаться, ДЕЙСТВОВАТЬ.
…до сих пор вижу глаза ребят – полные радости, счастья и ликования «мы сделали это!!!». Открыть/Комментировать

2022-03-31 11:36:32 Открыть/Комментировать

2022-03-29 11:33:38 СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ И ЕГЭ (ЧАСТЬ 2)
При подготовке к экзамену необходимо обращать внимание на очень важный аспект – ВОЛНЕНИЕ.
Обычно много сил и времени вкладывают в изучение материала, выработку умений и навыков решения задач. Потом наступает момент экзамена и … накрывает ВОЛНА.
Недавно прошли пробные ОГЭ и ЕГЭ. И снова этот аспект вышел на первое место.
Я знаю много случаев, когда ученик в обычной обстановке замечательно справляется с задачами.
На экзамене, находясь в ситуации повышенного ВОЛНЕНИЯ и СТРЕССА, ученик теряется и получает результаты, которые никак не соответствующие его знаниям. Наступает РАЗОЧАРОВАНИЕ и ОБИДА. Переживания настолько сильные, что ученик даже не может воспроизвести условие задачи, которую решал, в которой засомневался или которая показалась сложной.
КАК ЖЕ ТАК?
Я со своими учениками всегда обсуждаю вопросы волнения и стресса. Рассказываю ученикам и родителям о способах преодоления такого состояния.
Нет волнение полностью не пройдет. Но снизить интенсивность и прояснить ум – очень помогает.
Я обращаю внимание на то, что техники успокоения и снижения реакции на стресс тоже необходимо тренировать. Это поможет не только на экзамене, но и в жизни будет приходить на выручку.
Самые простые техники, которые не привлекают чужого внимания:
дыхание: ровное вдох\выдох; вход, задержка, на счет три медленный выдох и так далее;
мысленный устный счет с одновременной записью на черновике самых простых примеров (2+2=4, 5*5=25 и так далее);
дыхание и мысленное проговаривание «я все знаю», «у меня достаточно знаний для решения этих задач» и другие выражения.
Возможно вам покажется, что это полная ерунда, чушь… чем проще техника, чем легче ее применение, тем лучший эффект она дает.
Главная цель этих действий – успокоить УМ, перенаправить ВНИМАНИЕ на ДЕЙСТВИЕ, запустить механизм МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ, а волнение перевести на ФОН.
Попробуйте, и вы увидите разницу состояния. Стресс и волнение останутся, но вы сможете ДЕЙСТВОВАТЬ.
Возможно у вас есть другие способы справляться с волнением? Поделитесь Открыть/Комментировать