Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Дубровская 👊🏿

Адрес канала: @dubrovskaya_angelina
Категории: Юмор и развлечения , Маркетинг, PR, реклама
Язык: Русский
Количество подписчиков: 100.40K
Описание канала:

Маркетинг, технологии, образование
🫰🏿Реклама: @TgPodbor_bot
🤙🏿Связь: 7 967 701-70-66 Инга

Рейтинги и Отзывы

2.33

3 отзыва

Оценить канал dubrovskaya_angelina и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

0

2 звезд

1

1 звезд

1


Последние сообщения 26

2022-04-06 13:21:57 Умер Владимир Жириновский, сообщил председатель ЛДПР

Теперь это точно(

Жалко, я бы хотела услышать его хлёсткие высказывания на тему происходящего… Ждала его мнения… (
118.5K views10:21
Открыть/Комментировать
2022-04-06 05:28:59
Скажите пожалуйста какие ещё санкции за границей ввели против русских?
118.3K viewsedited  02:28
Открыть/Комментировать
2022-04-05 19:15:56 Изучаем историю вместе.
Не уверена, что на долго меня хватит. Но буду тут писать историю #великиесторис
Начиная с учебника пятого класса, буду идти по порядку. В этой статье с 5 по 6й класс инфа)
Поехали!

Доисторика, это когда люди ещё не записывали историю, не было бумаги и айпадов. Поэтому этот период можно изучать только по артефактам найденным при раскопках, кусок заточенного камня - походу нож был, костяная игла, может шило. Пещеры, походу хата древних.

Началось все с них, древние жили там большой семьей: трахались, рожали, умирали, и доедали того, кто умер.
И все бы было норм, еслиб никто не нападал, кто-то из умных подметил, что звери огня боятся и от него тепло.

Изначально огонь добывать не могли, не знали, что нужно палочкой о палочку тереть.
Поэтому думали, что он даётся свыше, вот молния ударила огонь везде, этот огонь они приносили в свою пещеру.

Толпа женщин выполняла функцию поддержания этого огня, палочки подбрасывали, если огонь затух всем пиздец.
Может отсюда пошло выражение, что женщина хранитель домашнего очага?

Эти первичные мистические моменты с огнём, перенеслись в религию, появился например Бог Грозы, у него была жена, которая покровительствовала домашнему очагу. От этих богов зависела жизнь племени.
Древние люди ничего не могли объяснить, что к чему, зачем. Поэтому божеству, чтоб порадовался, приносили гостинца (жертвы): детишек например кидали туда.
Огонь был ресурсной темой.
Так как женщина, которая его охраняет подпитывает, была в почете, уважуха ей, молодец, но если у женщин психика не устойчивая, ну не знаю месячные начались, белочка пришла, могли разозлиться не дать огня, потушить, а это ресурс.

Потом нашлись умельцы, кто придумал, как добывать огонь, камень о камень или палочку об палочку. Он лишил монополии хранителей огня избавил от зависимости)
Власть, те кто огонь охранял, потеряли.

Нужно уже было меньше работать и пахать, появилось больше свободного времени, еда всегда горячая, качество жизни улучшилось. Люди перестали быть привязаны к одному месту, т.к. огонь теперь можно было взять везде, стали путешествовать, знакомиться, отлучаться от своих берлог, как фрилансеры сейчас.

Начали видеть как живут соседи, а вдруг у соседей пещера лучше? Ее уже можно было отжать и самому там прописаться.
И камни уже стали не оружием для охоты, а для того что бы соседа завалить не в ритуальных целях.
А к вам сосед тоже мог прийти, поэтому появлялись войны и оружие чтоб защищать свой дом.

Первичные потребности безопасность, еда, жилище были закрыты. Появилось свободное время, что бы украшать дом, творчеством заниматься, наскальными рисуночками.

А так как нужно было переодически выходить в свет, куда нибудь из дома, нужна была сумочка, чтоб туда что-то складывать, в шкуре не удобно, в листьях порвутся, дерево тяжело, поэтому появились корзины, чтоб туда сюда не таскаться по 10 раз и в руках не таскать.

Начали плести корзины, потом поняли что корзины это тоже шляпа - воду в них не притащить и зерно рассыпется, поэтому начали ее обмазывать глиной, чтоб ничего не вывалилось.
Поэтому появилось глиняная культура. Глину в костёр и норм горшок вышел.

История и человечество всегда развивалось с точки зрения потребностей и упрощения жизни, так как воду в ладошках много не принесёшь.

Продолжение: https://zen.yandex.ru/media/adubrovskaya/istoriia-drevnih-liudei-v-kratkom-soderjanii-624c5b0ab5d2791a43a65607
117.2K viewsedited  16:15
Открыть/Комментировать
2022-04-04 19:08:55
Принципы пропаганды нацистов и ее ошибки.
Эти скрины пришли мне сегодня за пару часов и так происходит постоянно, с момента спец операции. Сообщения, естественно, типовые и направлены на то чтобы расшатать психологическое состояние.
Цель их:
1. Чтобы я начала топить за Украину, испугавшись, за себя, за своего ребёнка, будущее.
2. Чтобы я начала агресировать в сторону Украинцев и тем самым внесла ещё больший разлад между двумя народами. Дискредитировала российских блогеров.

Хочу сказать сразу - я на такое не ведусь)
Прежде всего потому что понимаю действие механики, психологии пропагандистов, а так же адекватно понимаю реальность.

Что заставило этих людей такое написать?
Как устроена механика пропаганды?
Читайте продолжение тут:

https://zen.yandex.ru/media/adubrovskaya/principy-propagandy-nacistov-i-ee-oshibki-624b0e1bcd04f331f76ca7af
110.3K viewsedited  16:08
Открыть/Комментировать
2022-04-04 09:19:35 Дубровская pinned «А теперь о бренде Шанель, который создан женщиной с низкой социальной ответственностью. Изначально, Коко (Габриэль) Шанель была объективно страшной женщиной по всем канонам, когда-либо существующим, красоты. Она была нищая, как церковная мышь. По старой…»
06:19
Открыть/Комментировать
2022-04-03 21:07:10 А вообще после происходящих событий сейчас мне хочется перечитать историю мировую и России. Решила начать прям с учебника 10-го класса.
Дальше уже по интересу, двигаться. Я не сильно помню почему началась Первая Мировая война, но я помню в чем ходил Троцкий, и какие хайп поводы устраивал Хрущев.

Я всегда на историю смотрела и изучала не как цифры и даты, а через призму верований и внутренних отношений в обществе. Кто на что как тогда реагировал при каких обстоятельствах.
Например почему те или иные народы в моменте становились главными? Часто выяснялось что у них религия с небоязнью смерти, шли на убой, хотели Вальхаллу, верили в жизнь после смерти.

Чтоб понять историю нужно понять характер людей того времени, что им надо было, чего боялись, кого любили и как, тогда ясна мотивация действий.

Интересно ли вам если я буду пересказывать более простым языком историю с своём стиле историю, так что бы не заснуть?
Ещё не уверена что хочу это делать и что на долго меня хватит, но и себе полезно и вам может будет интересно, потом донаты соберу )))
100.9K viewsedited  18:07
Открыть/Комментировать
2022-04-03 19:07:54 Три основных проблемы в государственном образовании.

1. Самая главная, то из-за чего родители меняют школы. Гос. школы интересуют две вещи. Рейтинги и Субсидирование-финансирование. К сожалению я общаюсь с большим количеством людей на разных должностях и уровнях которые подтверждают, что образованием мало кто заинтересован изнутри. Из за рейтингов оценки могут подрисовывать и учеников средних вытягивать, у меня кстати по русскому 5, но так не скажешь)) Педагогам нужны рейтинги учеников, а директорам рейтинг школы, не важно каким путём. И часто бывает что при переходе из гос. школы в частную, удивляются уровень знаний, часть ниже.
2. Проблема кол-ве детей в классе. Если говорить про Москву, то в классах от 35 до 45 учеников, если урок длится 45 минут, то на ребёнка одного по минуте выходит. Учитель зачитывает, урок и дальше переносит ответственность на ребёнка и его родителей, так как нужно остальное учить всё дома. Время уделить каждому нет. От программы по регламентам отставать нельзя, поэтому она идёт чётко по расписанию, нет возможности повторить, или уделить теме времени больше, не важно поняли ученики или нет. Не понял учи дома. Так как учеников много, а времени на урок мало, учитель может авторитарно требовать всех замолчать, поэтому даже если кто-то что-то не понял, боятся спросить или выразить собственное мнение.
3. Разный состав учеников. Учитель и система диктует что программа должна быть ниже среднего. Поэтому умным ученикам быстро становится скушно на уроках, они теряют интерес и мотивацию хотя из них можно выращивать звёзд. Родителей волнует что есть тупенькие и умненькие, и те кто умненькие им скушно. В рамках гос.школы нельзя подбирать индивидуально программу и вытягивать детей. Умненькие Дети теряют интерес и мотивацию.

Теперь плюсы:
1.Государственное образование бесплатное.
2.Вы можете жаловаться в ГОРОНО, в департамент образования, сменить учителя. И гос.школы обязаны будут ответить на эти жалобы.

Больше мной плюсов не замечено.
Может вы ещё знаете?
100.6K viewsedited  16:07
Открыть/Комментировать
2022-04-02 21:21:11 Руководители СМИ попросили смягчить законодательство о рекламе.
Говорят что в ближайшее время разрешат рекламу алкоголя, пиво, водка. Это делается для поддержки СМИ, так как большие бренды-рекламодатели ушли.

Но инфа от крупных агентств, что бы не терять рекламные места санкционные бренды, на три месяца притормозили с выходами на ТВ, но платить некоторые продолжили, даже за те месяца в которых нет размещения, эфир оплачивают
102.1K viewsedited  18:21
Открыть/Комментировать
2022-04-02 16:25:00 Функциональная грамотность.

Наверняка вы сами говорили или слышали: я учил предметы в школе: «математика, химия, физика они мне не пригодились». Это классическое устойчивое народное выражение.

Ученик сидит и не понимает: нахуа мне это?
В переводе с матного: они не знают как это применять это в обычной жизни. Это проблема нашего образования.

В итоге после выхода из школы человек даже отличник который стремился, не спал, учился, старался не понимает зачем столько усилий, ради чего? Наступает разочарование, отчаяннее, теряется мотивация.

А впереди институт и ты с этими сомнениями заходишь туда. Вспомните медалистов которые через время говорили: «а зачем мне эта медаль, что она дала?»

Я ездила, по школам в разных странах с разными системами образования. И смотрела как они решают эту проблему. В качественных школах система настроена таким образом что бы объяснять детям как текущие предметы помогут им в будущей жизни. Мы ввели в нашей школе тоже самое.

Метод «через себя», основанный на базовой психологии. Самый интересный человек в этой жизни это вы сами, поэтому на тему «себя» человек готов говорить бесконечно.
В программу на всех уроках включена функциональная грамотность.

Пример:
Все дети любят проводить время с друзьями и ходить в кино.
Ребёнок не понимает на математике зачем ему 4+17 что за цифры, ему не интересно их учить и тут учитель задаёт ему пример .

Вы с друзьями собрались в Кинотеатр он находится в 3 км от дома есть два варианта:
30 мин пешком или 10 мин на автобусе. Сеанс через 40 минут. За сколько нужно выйти из дома что бы все успеть с учётом того что зал на 3-м этаже, ТЦ с эскалатором, купить билет можно пока в автобусе едешь или у кассы где может быть очередь.
Расписание автобусов не написано на стене его нужно ещё найти в интернете, через навык «поиск» или легче дойти до остановки посмотреть?

Так же будут походы в магазин за продуктами. С ограниченным бюджетом. Где они должны будут принять решение, какие продукты полезные, какие нет, через какое время они испортятся, лучше дойти самому, или заказать в интернете и заплатить за доставку. Сколько и чего нужно купить что бы приготовить борщ на 5 порций. А какие и сколько продуктов нужно взять на неделю, как сделать так что бы не пришлось выбрасывать.

Вот это называется расчёт и математика в действии.
Применение идёт в текущей жизни на наши реалии.

Так же и с чтением. «Смотрю в книгу вижу фигу» это ребёнок прочитал, а смысл не уловил, т.к. не учат вникать в суть, стихи Пушкина, уроки истории хороши, но их нужно проанализировать и понять, что бы понять нужно перенести на сегодняшнее время, на самого чтеца.
А главное заставить человека самостоятельно делать выводы, а не подсовывать «правильные», «утверждённые». Старая советская система подразумевали именно такой формат преподавания. И все восхищались Евгением Онегиным, хотя по факту он был чуваком с нарцисическим расстройством. Или сопереживали страданиям Карениной, хотя по факту она была не разумной дамой, которая со скуки творила дичь.
Как итог, у нас целое поколение экзальтированного населения, которое ждёт, что им дадут готовое решение.
А современный мир требует личной ответственности, мнения и анализа ситуации.
А это возможно только если научился мыслить и применять знания.
Китайская мудрость:
«Скажи мне и я забуду
Покажи мне и я запомню
Дай мне сделать сделать самому и я научусь».

Это основа педагогики, о которой не нельзя забывать.

Конец.
109.5K views13:25
Открыть/Комментировать
2022-04-01 19:07:58 И закономерный, вопрос после предыдущего поста. «Ты же сама ходишь в Шанель».
Типа если я хожу в Шанель? Я не могу написать о ее биографии исторические факты?
Или если она была проституткой? Я не должна покупать кеды которые мне нравятся?
Я всегда считала что у меня сидят умные люди и я сама лично умею и учу людей отделять мухи от котлет, если у меня есть знакомые эскортницы, это не значит что я это поддерживаю. И это не значит что я не воспользуюсь их советом по выбору одежды или ресторана.

Как одно на другое влияет?

У меня много сумок и кед Шанель, так как мне нравится дизайн и качество, но отдавая за них деньги, я отрезаю вещи от идиотской идеологии бренда! Это просто утилитарные кеды, созданые для того, чтобы я ходила в них пешком.

Тряпка на диване - ничто, если человек ее на себя не оденет.

Но теперь я подумаю купить мне, что-то там новое или нет и так сделают все, кто умеет думать и понимает что выбор за потребителем. Шанель пшлнх.
Конец.
102.2K views16:07
Открыть/Комментировать