#Тренды За прошлый год мировой рынок EdTech достиг $227 млрд | Док Браун
#Тренды
За прошлый год мировой рынок EdTech достиг $227 млрд. Российский — вырос до 30 млрд рублей, рост составил 30-35%. Пандемия ускорила цифровизацию и у рынка остаётся ещё огромный потенциал. С другой стороны традиционное образование не успевает за меняющимся миром — у рынка EdTech есть проблемы и на глобальном и на российском уровнях.
Какие проблемы препятствует развитию EdTech?
Нехватка инвестиций
Глобальный рынок образования достигает $5,4 трлн, но на цифровые технологии приходится менее 4% от этих расходов. Инвесторы становятся всё более избирательнее, а большая часть инвестиций приходится на поздние раунды. Что делать? Решающее значение в увеличении финансирования имеет государственно-частное партнёрство. Интерес к цифровой инфраструктуре, ПО, корпоративному образованию, мобильному и микрообучению растут — но такие продукты должны решать проблемы рынка и быть масштабируемыми.
Плохая материально-техническая база, консервативность и сопротивление инновациям
Большая часть школ, колледжей, университетов находятся в аналоговой среде. В мире есть и целые регионы, у которых нет даже базовой инфраструктуры и ресурсов – включая интернет и электричество. Многие академические лидеры привыкли к традиционным методам и/или не имеют средств для внедрения новых технологий. Стартапам важно учитывать инфраструктурные ограничения их целевой аудитории. С другой стороны, времени потребует уход от инертности и изменение мышления.
COVID-19: внезапный взрывной рост и удар по экономике
Пандемия выступила драйвером для EdTech, но платформы к этому не были готовы – из-за повышения нагрузки возникали технические сбои. Преподаватели переписывали программы и методики, они, как и ученики, начали уставать от онлайна. Платёжеспособность аудитории сократилась. По мнению управляющего партнера Skyeng Александра Ларьяновского, которое приводит «Барометр онлайн-образования 2020», для выхода в онлайн нужно либо запасти не менее $200 тыс., либо переходить в другой ценовой сегмент, либо объединяться с другими проектами.
Дефицит кадров, компетенций и непонимание рынка
Венчурные инвесторы глобального уровня предпочитают стартапы, у основателей которых есть значительный опыт и понимание проблем EdTech. При этом, согласно исследованию, менее трети лидеров работало в сфере образования, и 16% из них испытывают нехватку квалифицированных сотрудников. Стартапам нужна четкая бизнес-модель, видение, техническая и маркетинговая экспертиза, понимание ЦА вплоть до портретов. Полезно отрефлексировать как успешный, так и провальный опыт других, чтобы не изобретать велосипед и уверенно огибать грабли.
Несовершенство законодательства
Во многих странах до сих пор неактуальная законодательная база и регламенты, далекие от специфики EdTech, а системы образования — государственные и централизованные. При этом регуляторы не всегда готовы к диалогу с частными игроками и EdTech-стартапами. Компаниям важно лоббировать стремление к новым методикам обучения и достижениям технологического прогресса на федеральном уровне.
Заказ на EdTech в мире растёт, и к 2022 году объём рынка может достигнуть $295 млрд. Самый активный рост отводят сегменту школьного дополнительного образования, ступени 10-11 классов, высшему и средне-специальному образованию (30-40%), дополнительному профобразованию (40-50%). И в ближайшие лет десять следующим IT-гигантом уровня Apple, Amazon или Google может стать какая-нибудь онлайн-школа.
Подробнее о проблемах EdTech-индустрии и возможных путях их решения читайте в статье.
