Вопрос: Имеет ли смысл обучать академическому рисунку. Или сей | Дима Горелышев

Вопрос: Имеет ли смысл обучать академическому рисунку. Или сейчас эта дисциплина сродни изучения латыни- полезно для самооценки и в принципе, может пригодится но точно не поможет вам стать востребованным специалистом?

Начну с конца: напрямую на востребованность не влияет, только если вы хотите быть востребованы в самой академической среде: например — преподавать. Для дизайнеров, иллюстраторов и художников это уже давно не критерий.

Академический рисунок налаживает связь между головой и рукой, учит аккуратности и усидчивости, даёт основные средства изображения объема и пространства, учит пространственному мышлению — умению покрутить объект в уме. Я вот рад, что эти навыки у меня есть, они здорово помогают рисовать и объяснять. Думаю, что они будут актуальны пока люди вообще изображают что-то похожее на настоящие объекты,— не обязательно вазу и не обязательно карандашом. А раз так, значит академрисунок точно не латынь, и смысл обучать остается.

Другое дело — постановки, натура и место красоты в академической программе. Это сложные места, из-за которых весьма эффективная система воспринимается сейчас многими как реликтовый зверь. Но это отдельный разговор, еще напишу.