Почти у каждого учителя есть «любимчики» или ученики, которы | Начальные классы
Почти у каждого учителя есть «любимчики» или ученики, которых выделяют среди остальных. Часто можно увидеть, что педагог неосознанно или сознательно выбирает одного или нескольких учеников и проявляет к ним большую симпатию, завышает оценки, приводит в пример перед всем классом. Это непрофессионально и непедагогично.
А теперь давайте подумаем, всегда ли мы ко всем коллегам на работе относимся одинаково? Скорее всего вы ответите — нет. Так может ли педагог любить всех детей и имеет ли он право на проявление своих эмоций?
Нужно признать, что педагог может относиться к ученикам по-разному. Кто-то нравится больше, кто-то меньше — это нормально. Главное — вовремя осознать это и быть объективным ко всем детям, беря во внимание этот факт. Как это сделать? Давать качественную и аргументированную обратную связь. Учитель должен понимать, что его отношение к ученикам находится под пристальным вниманием, постоянно оценивается и проверяется всем классом.
Некоторые педагоги в стремлении сдержать свои эмоции уходят в другую крайность ─ избегают любого проявления чувств. Они сводят работу с детьми к формальному действию по постановке задач и оценке результатов. Но это неправильная тактика, которая, с годами может привести к эмоциональному выгоранию педагога.
Так что же делать педагогу?
Принять и не подавлять свои эмоции.
Не выделять «любимчиков», а применять к каждому ученику индивидуальный подход. Задача учителя — увидеть каждого ребёнка.
Выделять разных детей в разных ситуациях и дать шанс раскрыться каждому ученику.
Интересно услышать ваше мнение, как вы считаете, обязан ли педагог одинаково относиться ко всем ученикам и имеет ли он право проявлять свои эмоции? Ждем ваших ответов в комментариях
