Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Дети | Образование и Воспитание

Логотип телеграм канала @deti_rebenok — Дети | Образование и Воспитание Д
Логотип телеграм канала @deti_rebenok — Дети | Образование и Воспитание
Адрес канала: @deti_rebenok
Категории: Семья и дети
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков: 24.73K
Описание канала:

То, каким вырастет ваш ребёнок - зависит исключительно от родителей! В нашем канале мы собираем советы психологов, интересные курсы и занятия для вашего ребёнка.
Главный по рекламе: @gregory_reklama

Рейтинги и Отзывы

3.50

2 отзыва

Оценить канал deti_rebenok и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

1

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

1

1 звезд

0


Последние сообщения

2023-10-16 21:09:20
Сказочное окно.
13.0K views18:09
Открыть/Комментировать
2023-10-15 21:21:29 РАЗГОВОР РЕБЕНКА С НЕЗНАКОМЦЕМ: 4 ШАГА ПО ПРЕКРАЩЕНИЮ БЕСЕДЫ

Задавая ребенку наводящие вопросы, можно выяснить, какие ситуации общения с незнакомцами для него представляются опасными, какие – не очень, а какие – совсем безопасными.

Например, безопасной покажется для него беседа с женщиной, если разговор происходит в большой школе или детском садике. Ребенок примет ее за учительницу или воспитательницу, поскольку всех работников школы или садика он не знает, а преподаватель или воспитатель должен выглядеть именно так. Для того чтобы незнакомец не смог "заговорить ребенка" или обмануть его, порядок разговора должен быть отработан и отрепетирован.

Схема может быть такая.

Шаг 1. Оцениваем ситуацию. Ребенок должен сказать себе, что перед ним – незнакомый человек. Неважно, кто это – девочка, мальчик, дедушка, молодая женщина – если незнакомец, то ведем себя со всеми ними практически одинаково.

Шаг 2. Держим дистанцию! Ребенок должен отмерить дома на полу расстояние 2 метра и запомнить его. Родители могут придумать что угодно, но должны добиться того, чтобы ребенок считал возможным вести беседу с незнакомцем только на безопасной дистанции. Если человек приближается – надо уходить или убегать в безопасном направлении.

Шаг 3. Умело пресекаем разговор на 5-й секунде. Среди злоумышленников попадаются прекрасные психологи, которые могут "заболтать" и взрослого, не говоря уже о ребенке. Поэтому беседа может длиться 5-10 секунд, после чего необходимо принимать решение.

Шаг 4. Уходим в безопасное место. Это значит, нужно подойти к находящимся во дворе знакомым мамам и папам других детей, либо уйти домой.

Рассмотрим пример.

– Здравствуй, девочка!
– Здравствуйте (оценка ситуации: человек – незнакомый; держим дистанцию – отходим от него на 2 метра).
– Помоги мне, пожалуйста, найти мячик моего сыночка. Мячик закатился в подвал, а у меня слабое зрение…
– Извините, меня только что позвал папа (ребенок, не давая мужчине договорить, быстро уходит в сторону взрослых людей, держа в поле зрения незнакомца; оказавшись в полной безопасности, связывается с родителями и рассказывает им о происшествии, дословно пересказывая разговор).

Эти четыре пункта: оценка, дистанция, прерывание разговора, уход в безопасное место – должны быть отработаны в разных вариациях на практике.

Мосина Татьяна Вячеславовна
22.7K views18:21
Открыть/Комментировать
2023-10-14 21:19:14
24.6K views18:19
Открыть/Комментировать
2023-10-13 21:29:09 ​​ХОРОШИЙ ВОПРОС. НУЖНЫ ЛИ ДЕТЯМ МУЛЬТИВИТАМИНЫ?

Известный педиатр, ведущий блога «Заметки детского врача» Сергей Бутрий отвечает на один из самых популярных вопросов родителей.

В пище довольно много витаминов, и почти всегда их там достаточно, вопреки всем россказням про «5 кг апельсинов, чтобы перекрыть дневную норму витамина С».

Если ваш ребенок не имеет грубых нарушений питания (в силу диеты из-за аллергии или отвращения к пище из-за аутизма, в силу крайней нищеты и голода, и т.д.), то почти наверняка он получает необходимую норму витаминов.

Может, в каких-то случаях аптечные или айхербовые поливитамины все же нужны?

Американские рекомендации говорят о необходимости дополнительно добавлять и контролировать только витамин Д и железо.
Британские рекомендации делают акцент на добавках детям витамина Д, А и С.
(Относительно витаминов А и С — врач-диетолог Елена Мотова напоминает, что на канадских пищевых этикетках с 2017 года убрали витамины А и С, поскольку в наблюдательных исследованиях питания выяснили, что люди получают их достаточно. У нас, судя по исследованию Росстата 2013 года, то же самое. — Littleone).
Австралийские рекомендации самые минималистские — рекомендуют витамины только для патологических малоежек (ARFID) со склонностью к гипотрофии (FTT) и только в составе молочных коктейлей (у нас — Нутридринк, Педиашур, Клинутрен Юниор).
Документальный фильм Витамания — также родом из Австралии.
Российские рекомендации тактично обходят вниманием эту тему.

Лично я избегаю назначения поливитаминов. Назначаю только при ARFID, FTT, явной малабсорбции (нарушениях кишечного всасывания) и других грубых нарушениях питания.

Потому что:

Нет доказательств, что избыток витаминов полезен (пресловутое лечение гриппа или простуды мегадозами витамина С давно разоблачили).
Передозировка витаминами, особенно жирорастворимыми, весьма опасна.
Аллергические реакции и другие побочные эффекты вполне возможны.
Нельзя поливитаминами поднять или укрепить иммунитет, улучшить адаптацию к садику, апгрейдить мозг к ЕГЭ, уменьшить частоту ОРВИ.
22.4K views18:29
Открыть/Комментировать
2023-10-12 19:30:26
24.7K views16:30
Открыть/Комментировать
2023-10-11 21:25:00
21.8K views18:25
Открыть/Комментировать
2023-10-10 20:20:30 ТЕСТО ДЛЯ ЛЕПКИ. Плэй-до своими руками. Круче и гораздо дешевле покупного

Итак, понадобится:
1 стакан муки
1 стакан воды
3 ст.ложки соли
2 ст.ложки лимонной кислоты ( старайтесь брать новую ещё закрытую пачку)
2 ст.ложки подсолнечного масла.
⠀⠀
Смешившем сыпучие ингредиенты, хорошо перемешиваем. Добавляем воду, перемешиваем вновь, чтобы не было комочков. Добавляем масло.
Можно оставить тесто без добавления цвета, можно сделать одноцветным. Я разделила всю массу на 5 частей, и добавляла «неоновую гуашь».
⠀⠀
Дальше переливаю массу в кастрюлю, и начинаю интенсивно мешать. Когда влага начнёт испаряться -как бы размазываю тесто по дну кастрюли до получения нужной консистенции. Важно тесто не пересушить, но если прилипает к рукам -значит ещё не готово. Если на выходе у вас получился приятный, нежный комочек -значит вы все сделали правильно)
23.2K views17:20
Открыть/Комментировать
2023-10-09 22:30:41
23.5K views19:30
Открыть/Комментировать
2023-10-09 10:54:09
БЕСПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ И СОДЕЙСТВИЕ В ЗАНЯТОСТИ ДЛЯ МОЛОДЫХ МАМ

ТОП ПРОГРАММ ОБУЧЕНИЯ:
Нутрициология
Основы предпринимательской деятельности
Специалист по созданию сайтов на Tilda
Цифровой дизайн и работа в программе Figma
Специалист по подбору персонала (рекрутер)
Управление персоналом организации
Кадровый учёт и делопроизводство
Верстка CSS и программирование на языке JavaScript
Эффективные продажи на маркетплейсах. Создание интернет-магазина

КТО МОЖЕТ СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ПРОГРАММЫ:
Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребёнком в возрасте до трёх лет
Женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет включительно

Для получения подробной информации переходите по ссылке.

Реклама. Университет "Синергия". ИНН 7729152149 erid: LdtCKeFap
22.9K views07:54
Открыть/Комментировать
2023-10-08 19:09:05 УЧИТЬ ЛИ «ДАВАТЬ СДАЧИ»

Есть у родителей спорное убеждение, что ребенка надо учить давать сдачи. Надо – я согласна с этим. Но, пожалуйста, не в младшем дошкольном возрасте!

Представляете, какая путаница возникает в голове у малыша, если его учат «Тоже дай ему как следует!» и при этом учат, что драться плохо. Малыш не может четко разграничить, когда он нападает, а когда защищается. Он может пнуть ребенка, случайно задевшего его лопаткой. В его понимании это он так дал сдачи. Может сильно толкнуть того, кто взял желанную игрушку раньше. В его системе понятий это тоже будет — дал сдачи. Может стукнуть того, кто занял его стульчик — воспринял как личную обиду и дал сдачи. Я могу привести много примеров из личной практики и практики коллег, когда «сдача» была неадекватна, с печальными последствиями.

На курсах по самообороне обучают, в том числе, оценивать силу противника и свои возможности. Знакомят, хотя бы в общих чертах, с анатомией человека. Учат рассчитывать силу удара и предвидеть последствия. Давая сдачи обидчику, ваш малыш анализирует в голове все эти нюансы?

Когда вы учите своего малыша давать сдачи – вы подвергаете риску его же безопасность. Потому что в этот момент кто-то тоже учит своего ребенка «давать сдачи», и этот ребенок может оказаться гораздо крупнее вашего. Не важно, кто из малышей первым затеял конфликт, одной «сдачей» дело не ограничится. Они будут «давать сдачи» друг другу до вмешательства воспитателя. Значит, чем раньше вмешается воспитатель, тем выше вероятность, что все обойдется без синяков, шишек и более серьезных травм. Так не лучше ли сразу научить ребенка звать на помощь воспитателя?

Это вовсе не значит, что ребенок ябедничает. Это значит, что он прибегает к услугам медиатора. Это не ябедничанье, а цивилизованный способ решения конфликтов. Вы бы хотели, чтобы ребенок научился договариваться и решать конфликты мирным путем? Давая сдачи, он этому не научится! Научиться он может только на примере действий адекватного взрослого.

Чего хотят добиться родители, обучая ребенка «давать сдачи»?

Хотят, чтобы ребенок отстаивал свои интересы
Хотят, чтобы мог постоять за себя, не дать себя в обиду
Хотят, чтобы мог наказать обидчика
Все эти задачи ребенок может решить и другим способом. Например, прибегая к помощи воспитателя. Воспитатель рассудит, объяснит, кто не прав, виновного – накажет. И при этом (заметьте!) никакого физического насилия.

Если малыш способен на физический отпор, он даст сдачи инстинктивно и без ваших наставлений. Но учить махать кулаками девочку-былиночку — противоестественно. Ну, замахнется она тоненькой ручкой. А ей ответят со всей силы… Пока, по причине нежного возраста, ее не берут в секцию карате, научите ее лучше громко визжать: и противника введет в ступор, и внимание взрослых привлечет.

Я понимаю, что в школьном возрасте другие ценности и понятия. Вовлекать учителей в конфликт с одноклассниками уже «не по-пацански». Но к этому возрасту ребенок уже может быть научен мирным способам решения конфликтов и элементарным принципам ведения переговоров, может адекватно оценить, где он обороняется, а где выступает в роли агрессора, может соизмерить силу противодействия. Может быть научен, но только если он не бездумно «давал сдачи» с годовалого возраста, а учился у взрослых решать конфликты.
21.4K views16:09
Открыть/Комментировать