Стратегия «самозакапывания» заключается в том, что студент, хорошо зная вопросы, строит логику ответа на экзамене ложным образом. Сначала он раскрывает содержание одного мощного разветвления (на первом уровне конкретизации), затем — мелкого ветвления (переходит на другой уровень конкретизации) и т. д. Но он забывает, что время на подготовку ответа и время на сам ответ ограничено.
В результате такой стратегии сталкиваются две иллюзии. Иллюзия студента заключается в том, что ему кажется, что он знает вопрос, потому что не умолкает во время ответа! Иллюзия комиссии прямо противоположная: ей кажется, что время идет, а студент на каждом уровне конкретизации раскрыл вопрос очень неполно.
https://cyberleninka.ru/article/n/psihotehnika-uspeha-na-ekzamenah
