Изучил созданный Нацбанком совместно с Министерством образован | Belarus_Finance

Изучил созданный Нацбанком совместно с Министерством образования учебно-методический комплект "Основы финансовой грамотности" для факультативного обучения в 8–9-х классах. Свое резюме уже дал Дмитрий Наривончик, а я добавлю несколько соображений от себя, в основном касающихся части про инвестиции.

1. В целом содержание пособия оставило положительное впечатление, задачу "объяснить ключевые темы, связанные с финансовой грамотностью, простым языком" оно более-менее решает. Это большой шаг вперед - насколько я помню, 15 лет назад в белорусской школе у меня было только одно практическое занятие по теме "как составлять семейный бюджет". Однако, конечно же, хотелось бы, чтобы изучение этих материалов в итоге стало обязательным, а не факультативным.

2. Особенно меня порадовала часть "профессии в финансовой сфере" - там есть не только описание профессий в сфере финансов (включая финансового аналитика), но и про финансовое образование, необходимые для финансиста навыки и основы делового этикета. Эту часть полезно прочитать не только школьникам, но и значительной части студентов финансовых специальностей ВУЗов в СНГ - потому что даже они, по моему опыту и к моему сожалению, далеко не всегда знакомы с такими основами.

3. Часть про инвестиции покрывает большую часть необходимых основ, однако в ней есть ряд недостатков:

a. Есть информация про соотношение риска и доходности и пользу диверсификации, но нет про инвестирование в ETF и пассивное инвестирование - а ведь это глобальный тренд, который, вероятнее всего, станет абсолютно доминирующим к тому моменту, когда у сегодняшних школьников появятся сбережения для инвестирования. На контрасте - часть про цифровой банкинг и мошенничество очень современная.

б. Из способов начать инвестировать - странный фокус на Фонды Банковского Управления, в то время как нет такого же детального разъяснения про, например, Доверительное Управление (куда более распространенное в Беларуси)

с. Пассаж "В Беларуси действует Белорусская валютно-фондовая биржа.
Она дает возможность участникам финансового рынка нашей страны надежно и быстро покупать ценные бумаги и продавать их по справедливой рыночной цене" вызывает лишь грустную улыбку. Понятно желание авторов патриотично "прорекламировать свое", однако необходимость дать будущим поколениям объективную информацию, по моему мнению, однозначно должна перевешивать.

d. Cовсем ничего нет про пенсионную систему и пенсионные накопления, а думать про это нужно начинать уже смолоду.

e. Главный минус части про инвестиции - это ее теоретизированность. Например, та же часть про цифровой банкинг и мошенничество в любом случае будет гораздо более близка и интересна школьникам, чем инвестиции - с которыми так тесно вряд ли много кто из них сталкивался. Но наверняка большинство из них слышало про биткоин, акции Теслы, Reddit, Амазон и подобные истории. Очень важно, чтобы на практических занятиях преподаватель смог показать конкретные кейсы - что быстрорастущее может так же быстро и падать, что заранее угадать победителей практически невозможно и т.д.

Вообще в идеале конечно - практическая часть по инвестиции когда-то в будущем должна включать симуляторы инвестирования. Не только такие, которые покажут, как сложно "наторговать в плюс", но и такие, где ребята в игровой форме смогут разобраться, например, как определяется цена ценных бумаг. В свое время я несколько раз с такими сталкивался - в отсутствие возможности самому инвестировать реальные деньги они очень помогают интуитивно начать разбираться в том, как работает финансовый рынок, как определяются цены на активы и почему так сложно этот рынок обыграть.

Однако это все дело будущего, а пока можно немного порадоваться тому, что финансовое образование в белорусских школах, возможно, станет соответствовать если не 20м годам 21 века, то уже хотя бы двухтысячным, а не максимум 80-м годам века 20го - как это было раньше.