C H I L L C H I L L C H I L L C H I L L

2021-08-10 19:11:52 3. Принцип модульности (подчинен принципу развития учебной автономии).

О принципе модульности я не упоминал в обзорном посте, но расскажу сейчас. Сам по себе принцип модульности в цифровом обучении служит отчасти лучшему усвоению информации с точки зрения когнитивистики (деление информации на модули, разделы, уроки, этапы, порции и т.п.), а отчасти реализации принципа развития учебной автономии.

На этих примерах мы видим, что мы не ограничены в перемещении между блоками исследования кейса пациента. Вы можете начать с его жалоб, а можете изучить историю. Главное - достичь цели: правильный диагноз и лечение.

Отсутствие жестких ограничений в путях и способах решения учебных задач - хоть и тернистый, но прямой путь к автономному обучающемуся. Мечта. Открыть/Комментировать

2021-08-10 19:11:48 2. Принцип последовательности.

Поскольку данный курс построен на технологии кейс-стади (причем дословно - изучение кейсов больных), то последовательность здесь, на первый взгляд, не столько дидактическая, сколько основанная на реальной профессиональной ситуации.

Поразмыслив, мы понимаем, что здесь дидактический принцип встречается с частной методикой - методикой преподавания медицинских дисциплин, где все неразрывно связано с практикой, и процесс обучения должен строиться как модель профессиональной деятельности (кстати, это уже методический принцип многих дисциплин). То есть дидактический принцип последовательности трансформируется (или, вернее, уточняется) в методический принцип построения обучения как модели процесса профессиональной деятельности. Принимается.

В левой части экрана мы видим ту самую последовательность для каждого кейса.

Также можно заметить, что последняя графа "лечение" не активна, пока не поставлен диагноз. Так последовательность не сможет быть нарушена. Открыть/Комментировать

2021-08-10 19:11:44 1. Принцип сознательности и активности.

Разработчики реализовали данный принцип через:
1) Весьма интересный сюжет, согласно которому вы находитесь на последнем этапе собеседования на вакансию медработника. Вам необходимо правильно выставить диагнозы трем пациентам. От этого зависит, получите ли вы должность.

2) Дополнительные индикаторы "затрачиваемое время - бюджет" и "уровень удовлетворенности клиентов" (3 картинка, внизу слева). Здесь отчасти реализуется принцип связи обучения с жизнью, о котором я не упоминал в силу его очевидности.

Что имеем в итоге: активное решение учебных задач для достижения учебной цели (поставить верный диагноз, назначить правильное лечение, получить должность) и обеспечение сознательности учебной деятельности с помощью двух индикаторов, которые меняются в зависимости от правильности/неправильности ваших действий. Весьма неплохо. Открыть/Комментировать

2021-08-10 19:11:38 ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩИХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ В ЭЛЕКТРОННОМ КУРСЕ

Итак, я добрался до примеров и нашел один курс, на котором мы рассмотрим удачные примеры реализации сразу нескольких дидактических принципов.

Курс: Наблюдение пациентов (Patient Management)
Разработчик: SB Studio
Ссылка на курс: https://www.smartbuilder.com/examples/Patient_Management/index.html

Обращаю внимание!
1) Курс на английском языке.
2) Я не оцениваю дизайн, технические решения, стиль иллюстраций и даже частные методические приемы. Сейчас речь только про реализацию общих дидактических принципов. Открыть/Комментировать