Недавно мне объяснили, почему я такой умный – и такой бедный… | Разбираемся в искусстве с Алексеем Пашковым

Недавно мне объяснили, почему я такой умный – и такой бедный…

Дело было так: я попал на отраслевое мероприятие. Там собрались создатели всяческого интернет-образования. Многие за месяц зарабатывают больше, чем я – за год.

Когда очередь дошла, я рассказал, чем занимаюсь, что продаю. Меня спросили, зачем людям нужны мои лекции; я честно признался, что не знаю. Меня отечески пожурили и посоветовали переключиться на что-то более прагматичное – и более денежное.

Совет, безусловно, заслуживает быть серьезно обдуманным. Но в любом случае, выполнить его мне будет сложно. Ведь есть в моей деятельности, помимо заработка, и другие мотивы.

Например, быть частью традиции. Трепетное отношение к прошлому нам, историкам, вообще свойственно; а если это прошлое накрепко с настоящим переплелось и отпускать не желает – к нему пиетет двойной.

Античные мифы – тот самый случай. Вдумайтесь только, по какой цепочке они дошли до нас!

Сначала аэды передавали их устно, в виде песен.

Потом, на закате античной эпохи, были созданы несколько мифологических справочников с кратким изложением сюжетов; в таком виде их унаследовало средневековье.

В пятнадцатом веке с не всем доступной латыни их перевели на французский, снабдили поучительным комментарием – и появился «Морализованный Овидий», помиривший мир языческих богов с христианским мировоззрением.

Наконец, каких-то тридцать лет назад братья Успенские создали новое переложение все тех же старых сюжетов; заботливо и трепетно даже (все же – профессиональные филологи!) они обработали материал – с изложили в форме, доступной и удобной для детей двадцатого века.

И вот теперь я делаю то же самое, только в формате, понятном миллениалам: видео, интерактивные вопросы.

Чувствуете, с каким упорством материал этот возвращается, раз за разом? Меняется формат, язык, носители; на суть, сюжеты и образы – остаются.

Значит, есть в них какая-то магия, важные уроки, чарующие образы. Какой-то мозговой крючок, зацепка для фантазии в этих историях спрятан; иначе не хранили бы их так упорно, не старались бы передать потомкам.

И мне – приятно быть частью этой традиции. Есть такая тихая, но полнящая радость: чувствовать себя звеном цепи, протянутой сквозь время.

Но знать, почему продаешь – хорошо, а понимать, почему покупают – еще лучше. Я вам о своих мотивах несколько спутанно и высокопарно, но рассказал; теперь - ваша очередь.

Но вы излагать свои мысли сегодня будете не просто так! Думаете, я забыл, что перед каждым детским циклом мы устраиваем традиционный творческий конкурс? Нет, конечно!

Итак: в комментариях вы пишите, почему цикл детских лекций «Греческие мифы в искусстве» вам важен и нужен. Чего вы хотите с его помощью добиться? Подарить ребенку ощущение волшебства и сказки, которые сами от этих мифов в детстве испытали? Дать ему ключ к пониманию живописи и поэзии (ведь они проникнуты античными мотивами насквозь)? А может, вы и вовсе собираетесь их купить для себя?

Из ваших ответов я абсолютно субъективно, на свой вкус, выберу лучший, и автору курс достанется бесплатно.

Продажи начнутся в понедельник; тогда же и итоги подведем.

Дерзайте)