Доброе утро, дорогие читатели! Почему дошкольники так вспыльч | Заботливая альфа

Доброе утро, дорогие читатели!

Почему дошкольники так вспыльчивы, требовательны, импульсивны, не держат слова, не выполняют обещаний? О важнейшей особенности дошкольников статья Юлии Варлаковой.

Я недавно закончила вести курс “Дети от 2 до 7”, и многие наши участники написали, что не знали о том, что дети до определенного возраста не могут одновременно испытывать два противоположных импульса, эмоции, чувства, мысли. В одну единицу времени – только что-то одно. Или одно, или другое. Часто от ребенка ожидают того, на что он просто не способен в силу этапа развития своего мозга. Неспособность к смешанным чувствам и интеграции имеет огромное влияние на детское поведение и поступки.

Дети без способности к интеграции не могут подумать дважды и предвидеть последствия своих поступков, даже если вы заранее их предупредили, рассказали.

Они обещают “больше так не делать”, а потом делают снова. Нет, не назло. Нет, вы не плохо объяснили, не надо объяснять настойчивее или применять дисциплинарные меры.

Они бывают агрессивными, потому что пока не могут чувствовать и думать так: “Я злюсь на свою сестру и хочу ее ударить, но не буду, потому что я ее люблю/мама просила так не делать/беспокоюсь о последствиях” и т.д. Ответом на агрессию будет способность к смешанным чувствам (и слезы тщетности), до которой им нужно дозреть.

Они бывают импульсивными, ярко проявляют свои эмоции, и это нормально. Чтобы в будущем два противоположных чувства встретились в один момент и уравновесили друг друга, каждое из них сначала должно быть прожито по отдельности. А наша задача — помочь им выражать эти чувства безопасным образом, а не стараться искоренить импульсивность.

Они могут кричать “Ненавижу тебя!” в порыве злости, а через пять минут обниматься и признаваться в любви. Это не говорит о том, что ребенок плохо воспитан, монстр, злюка, разлюбил маму-папу, манипулирует и так далее.

Они отвлекаются, переключаются с одного на другое, они непоследовательны и непредсказуемы, потому что как только в фокус внимания и интереса попадает что-то новое, предыдущее моментально из этого фокуса выпадает.

Они не могут упорно трудиться ради цели и работать на результат, потому что как только им становится скучно или тяжело что-то делать, или они замечают или вспоминают о чем-то более интересном — мысли о результате мгновенно перестает быть в фокусе внимания.

Они не могут долго ждать, даже если это важно взрослому, и даже если это важно самому ребенку.

Они меняют свои решения, сначала хотят одно, а через 5 минут — другое. Не потому что они издеваются над нами, и не потому что с ними что-то не так. А потому что одно просто вытесняет другое в их психике. Когда их способность к смешанным чувствам начнет созревать, когда их мозг станет способен одновременно испытать противоположные чувства, их поведение кардинально изменится в лучшую сторону.

Смешанные чувства только начинают созревать в промежутке с 5 до 7 лет (а у высокочувствительных детей еще позже). Потом еще много лет понадобится на то, чтобы эта способность развивалась и углублялась.

Продолжение.