Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

All I Know Is That I Don't Know Nothing

Логотип телеграм канала @alliknowisthatidontknownothing — All I Know Is That I Don't Know Nothing A
Логотип телеграм канала @alliknowisthatidontknownothing — All I Know Is That I Don't Know Nothing
Адрес канала: @alliknowisthatidontknownothing
Категории: Образование , Без категории
Язык: Русский
Количество подписчиков: 3.02K
Описание канала:

Об обучении детей и взрослых.
Ведет Сергей Хабаров ← CTO в образовательном стартапе ← учитель в школе ← гендир ← издатель ← продакт ← техдир ← маркдир ← продюсер ← МФТИ
Связаться: @khabaroff

Рейтинги и Отзывы

3.67

3 отзыва

Оценить канал alliknowisthatidontknownothing и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

1

4 звезд

0

3 звезд

2

2 звезд

0

1 звезд

0


Последние сообщения 2

2022-07-02 09:40:52
Привет, ребята! В этом эпизоде говорим с учителем Серегой Хабаровым и клиническим психологом и автором телеграм-канала «Море волнуется, а ты нет» Галей Петраковой про тягу к учебе. При этом попутно обсуждаем кучу важного: СДВГ, отношение к сложным детям, деление на «нормальных» и «ненормальны», как открывать поток, про боязнь интенсивных эмоций и отношение к ошибкам.

Саундклауд
Все основные сервисы
Бусти для поддержки

700 views06:40
Открыть/Комментировать
2022-07-01 13:35:58 Пришли итоги ЕГЭ по информатике

В этом году:
59, 67, 70, 80, 88, 90, 90
Средний 78, медиана 80

В прошлом году:
55, 63, 70, 83, 85, 88, 88
Средний 76, медиана 83

Норм?
706 views10:35
Открыть/Комментировать
2022-06-23 15:38:05 Пять аспектов инноваций — на примере клуба для школьников

В любом начинании важно помнить общие принципы продуктового мышления и инноваций.

Недавно мы говорили с приятелем Сережей Хабаровым про его проект — внеклассное обучение для школьников средних классов, которое было бы интересно и им, и ему самому как инструктору. И хотя я ничего не знаю про аудиторию школьников 10-14 лет, в процессе мы разобрали неск универсальных принципов. Делюсь ими ниже:

Клиент vs. пользователь
Школьники и их родители подсвечивают факт: в продукте мы часто имеем дело и с пользователем, и с клиентом. Первый пользуется, второй платит. И для каждого должны быть ответы на вопросы: что это, зачем это, в чем ценность.

В инновациях это называют «подключиться к радио WII FM», имея в виду: «What’s In It For Me?» Это тот вопрос, на который продукт должен честно и просто отвечать и для клиента, и для пользователя — даже если ответ меняется по ходу развития продукта.

Стоит помнить, что желание пользоваться продуктом — это часто мотивация пользователя (школьника). Если продукт ему нравится, он будет хотеть им воспользоваться.

Желание же купить продукт — это более составное явление, для него нужно как-то вовлечь клиента (родителя). Это может быть сложнее.

Продукт vs. Бизнес
Нередко на первых этапах мы так увлекаемся решением болей пользователя, что смешиваем продукт и бизнес.

Если вспомнить определения, продукт — это всего-лишь единица чего-то упакованного, массово выпускаемого и масштабируемого, что приносит какую-то пользу в жизнь тех, кто его покупает.

Бизнес вокруг продукта включает ещё кучу всего — от продаж до поддержки. Это стоит учитывать.

Разные виды инноваций
Из предыдущего пункта следует, что продукт — это не единственное место в бизнесе, где возможны кратные улучшения и инновации.

Если представить бизнес как паравозик, то можно задаться вопросами: Что есть локомотив? Что есть вагончики?

К примеру, локомотивом может быть процесс продаж и маркетинга. Один мой знакомый создал бизнес, в котором 85% “тяги” происходят за счет классно выстроенных продаж, остальные 15% — продукт, операции, разработка, поддержка. Стив Джобс, к примеру, не очень разделял инновации в продуктах и в маркетинге. Пример этому — любой Apple Store.

Четыре условия жизнеспособных инноваций
IDEO рекомендует в инновациях учитывать 3 вещи:
желаемость пользователем,
техническую реализуемость и
жизнеспособность продукта.

3-я составляющая чаще всего самая важная, потому что отвечает на вопрос «Как создать устойчиво работающий бизнес?». К этим 3-м нередко добавляют 4-ю:
среду, которая часто определяет и ожидания, и продукт, и его своевременность.

К примеру, мне нравится устройство Симулятора GoPractice (кстати, ребята недавно добавили уже третий курс, про SQL).

Сперва Олег Якубенков и ко убедились, что продукт нужен людям (желаемость), потом реализовали его технически (интерактивный чатбот со сценарием), а затем нащупали справедливую цену (жизнеспособность).

Пять сегментов клиентов
Вы возможно уже слышали про распределение или пять групп «адоптеров» из книги «Crossing the Chasm»:
инноваторы — пробуют все самое новое ~2.5% людей
early-adopter’ы — стараются пользоваться свежими версиями и новинками продуктов, быть в теме ~13.5%
раннее большинство — пробуют продукт, когда он уже вышел на рынок и имеет отзывы ~34%
позднее большинство — пробуют продукт, когда он долго на рынке, имеет устойчивую репутацию ~34%
консерваторы — те, кто не пробудет новшества до последнего, предпочитая старые добрые проверенные продукты ~16%

Новые продукты пробуют инноваторы и ранние адоптеры, но настоящая сложность — выйти на рынок раннего и позднего большинства, где находится до 70% аудитории.

Отнесение клиента к верной группе позволяет понять, с кем имеешь дело, что ему нужно от продукта. Как правило, разным сегментам нужно что-то своё.

PS: Описанным здесь навыкам можно научиться в курсе «Дискавери». Сейчас этот крус готовится к самостоятельному плаванию, а пока можно записаться в вейтлист.
791 views12:38
Открыть/Комментировать
2022-06-22 10:15:29 А что вы слушали в 18 лет? Эта песня меня выносит на раз-два. Обожаю. Как и песни Ramones, олд-скул панк-рок в



677 views07:15
Открыть/Комментировать
2022-06-17 11:50:02
#задача_в_пятницу – номер 26 их ЕГЭ

Расчехляйте эксели и питоны, вот задачка из ЕГЭ. Прорешал сейчас вариант за 2,5 часа: все верно, а эта не сходится с ответом. А я думаю, что прав! Как у вас получится?

Данные: https://pics.khabaroff.com/input26_05.txt
908 views08:50
Открыть/Комментировать
2022-06-13 10:03:34
Ачивка приехала! Прошёл онлайн-курс «Критическое мышление в образовательной деятельности». В качестве итоговой работы на курсе успешно провел воркшоп-демонстрацию применения методики «Пять почему» в учебном процессе. Было познавательно и полезно, буду теперь учить критически мыслить.

Проводили ребята из АРТа — профессиональное сообщество тренеров неформального образования @doonlinelab
893 viewsedited  07:03
Открыть/Комментировать
2022-06-10 12:26:57
#задача_в_пятницу – тест на когнитивный возраст

Предлагаю пройти тест, и написать в комментарии разницу в процентах, в плюс или в минус. У меня вышло на 33% моложе, кайф.

https://dpm-ageing.unn.ru/cognitive-age/

Ученые НГУ Н.И. Лобачевского разработали калькулятор когнитивного возраста. Необходимо пройти три когнитивных теста за один подход. Прохождение тестов требует концентрации внимания и нормальной скорости реакции. Суммарное время прохождения — около 10 минут. Для правильной работы теста обязательно нужен компьютер с мышкой — смартфон точно не подойдет.

Быстрота и точность решения задач учитывается искусственным интеллектом. Именно он и определяет когнитивный возраст человека. Логично предполагать, что чем меньше этот показатель, тем лучше.
908 views09:26
Открыть/Комментировать
2022-06-09 11:45:20 Решает не сила, а слабость

1. Профессор Фелпс из австралийского университета провел интересный опыт. В течение месяца он разбивал студентов на группы из четырех человек и поручал им за 45 минут решать управленческие задачки. Лучшая команда получала приз в 100 долларов.

2. Студенты не знали, что в некоторые группы подсаживали специальных людей, которые играли порученные им роли. «Безразличный» — чувак, который садился в группу, закидывал ноги на стол и погружался в свой телефон. «Ехидна» — который по ходу обсуждения делал саркастические замечания типа «Вы что, издеваетесь?», «Вы, наверное, никогда раньше никем не руководили. «Пессимист» — который выглядел так, как будто вчера умерла его любимая кошка, и выражал сомнения в том, что задача разрешима, и в том, что эта команда способна эту задачу решить.

3. Фелпс обнаружил, что даже в том случае, когда остальные три члена группы были способными и мотивированными учениками, неконструктивное поведение всего одного члена группы снижало эффективность всей группы на 30–40%.

4. Получается, что эффективность команды больше зависит не от того, сколько в ней сильных участников — а от того, есть ли там хоть один слабый!

5. Вывод. Задача основателей, руководителей и эйчаров состоит не в том, чтобы помогать сильным сотрудникам — а в том, чтобы избавляться от слабых. Сильные справятся и сами, если слабые не будет разлагать окружающую среду.

#перечитываяклассику из давно опубликованного на тёмной стороне
---
➤➤ Новые идеи для вдохновения и копирования: fastfounder.ru
720 views08:45
Открыть/Комментировать
2022-06-05 10:49:01 Множественный интеллект (посвящается всем сдающим экзамены)

Книга Гарднера «Склад ума» стала манифестом, доказывающим несостоятельность оценки с помощью коэффициента умственного развития. В ней была высказана мысль о том, что решающее значение для достижения успеха в жизни имеет не какой-то единый монолитный ум, а скорее широкий спектр умственных способностей.

Ключевым в представлении об умственных способностях является слово множественные: гарднеровская модель признает, что тесты, которыми нас тиранили в школе, основаны на ограниченном представлении об интеллекте. У тестирования нет ничего общего с набором реальных умений и способностей, которые имеют значение для жизни.

В какой-то момент Гарднер и его коллеги удлинили список способностей до двадцати различных разновидностей умственных способностей. Например, умственная способность к межличностному общению подразделилась на четыре разные способности: лидерство, способность развивать взаимоотношения и сохранять друзей, способность разрешать конфликты и талант социального анализа.

Столь многогранный взгляд на способность мышления дает более полное представление о дарованиях и возможностях ребенка достичь успеха, чем стандартный коэффициент умственного развития.

Многие люди с коэффициентом умственного развития на уровне 160 работают на тех, у кого коэффициент не превышает 100, если у первых низкий межличностный интеллект, а у вторых — высокий. Если вы не обладаете межличностным интеллектом, то не сумеете сделать надлежащий выбор и решить, на ком жениться или выйти замуж, за какую задачу взяться и т. д. Это, кстати, значит, нам необходимо уже в школе обучать детей пользоваться личностными умственными способностями.

Отрывок из книги «Эмоциональный интеллект» Дэниела Гоулмана. ПостНаука, 2013
755 views07:49
Открыть/Комментировать
2022-06-04 10:17:23
Во что играли?
Anonymous Poll
32%
Квадрат
57%
Горячая картошка
8%
Десятки
67%
Резиночка
39%
Ножички
72%
Классики
12%
Три–пятнадцать
75%
Море волнуется раз
76%
Вышибалы
39%
Прятки с домом
102 voters691 views07:17
Открыть/Комментировать