ABAPRINT.RU пособия для логопедов, ава терапистов и родителей

2022-05-23 08:53:51 Предварительная оценка навыков
⠀
Составьте список из 20-30 простых движений. Например, потрогать нос, похлопать в ладоши, поднять мячик и так далее. Начинайте с 3 самых простых движений. Сядьте напротив ребёнка , назовите его по имени и скажите «сделай так». Если ребёнок делает что-то хотя бы похожее на это движение, тут же предоставьте ему поощрение
⠀
Во время обучения работайте над 3 движениями. Начинайте с самого простого – с того движения, которое ребенок пытался повторить во время предварительной оценки, или которое ему почти удавалось повторять. Помогайте ученику с помощью физических подсказок и постепенно уменьшайте их.
⠀
Это очень важная часть! После того как каждое из обучающих заданий было освоено попробуйте сделать совершенно новое движение, которое ребенок еще не видел раньше, при этом не говорите подсказку «сделай так», просто смотрите, попытается ли ребенок подражать вам. Если ребенок будет имитировать новые движения – цель достигнута!
⠀
Будьте готовы немедленно хвалить и поощрять ребенка за правильную имитацию в течение всего дня! Открыть/Комментировать

2022-05-23 08:52:53 Как учить ребенка с РАС имитации?
⠀
Навыки имитации не просто важны, они критически необходимы. Ведь если вы не можете имитировать действия других людей, то вам будет труднее учиться любому новому навыку.
⠀
Основа имитации
⠀
– это способность имитировать новые движения и новое поведение. Имитация буквально означает «делать то же самое». Цель обучения имитации НЕ в том, чтобы научить ученика хлопать в ладоши, когда я хлопаю. Если он научился имитировать только это поведение, то он все еще не овладел двигательной имитацией. Он овладеет имитацией, когда я скажу «сделай так» и покажу совершенно новое поведение, а ребенок его повторит
⠀
Иногда педагоги и клинические специалисты говорят о навыках взаимодействия с инструктором. Эти навыки должны быть сформированы у ребенка до того, как вы начнете работать над навыками имитации. Вы не сможете учить имитации ребенка, который даже не смотрит на вас. Открыть/Комментировать

2022-05-20 19:59:09 Коммуникативные группы для детей с РАС
⠀
Известно, что обучение навыкам детей с аутизмом принято начинать на индивидуальных занятиях.
Но, зачастую, дети не могут самостоятельно переносить полученные знания в окружающую среду, в общение со сверстниками.
Создание коммуникативных групп поможет им научиться обобщать знания, общаться не только с педагогами и родителями, но и со всеми окружающими.
⠀
Что это такое?
⠀
При групповых занятиях несколько детей, со схожим уровнем развития и схожими задачи, объединяются в группу. Группы могут быть различной направленности
⠀
Как это работает?
⠀
Группа создает условия для реализации возможностей, которых нет в индивидуальных занятиях. Общение со сверстниками – это естественная потребность любого ребенка. Но обычное нахождение в группе детей не всегда бывает полезным, если у ребенка есть нарушения развития. В этом случае ситуация должна быть организована специальным образом. Открыть/Комментировать

2022-05-20 16:06:47 Почему мы стали делать много игр для коммуникативных групп
На видео игры « Пицца» и « Супермаркет» Открыть/Комментировать

2022-05-16 12:15:24 Отработка глаголов
⠀
Для детей понимание существительных даётся легче, чем понимание глаголов. Существительные можно потрогать и показать, привязав значение конкретного слова к предмету.
С глаголами же все сложнее, вы знаете, что такое "бежать"или «прыгать», но потрогать бег и прыжок вы не можете.
Тем не менее, учить глаголы можно и нужно!
⠀
Как и существительные, отрабатываем глаголы картинками, демонстрацией, собственно, самих действий и постоянным уместным повторением слова для выработки четких ассоциаций, что конкретное действие называется именно так.
⠀
Пример отработки.
Перед ребёнком картинка с действием.

Готовим визуальную подсказку, выкладывая две карточки : с персонажем и с действием.

При необходимости даём вокальную подсказку, если ребёнок затрудняется назвать что видит на картинке.

Уменьшаем подсказку, переворачивая карточки или нарисовав две точки на листке бумаги.
⠀
пособие «Глаголы логопедам» разработано специально для отработки этого навыка. Открыть/Комментировать

2022-05-05 20:11:18 Адаптированный альбом «Все обо мне» на занятии в школе для детей с ОВЗ.

Педагоги приготовили готовые фотографии семьи ребёнка, его любимых продуктов, активностей и игр.

Более сложная версия: нарисовать все картинки самостоятельно и подписать их. Открыть/Комментировать

2022-04-20 18:25:40 Открыть/Комментировать

2022-04-20 18:19:01 Звукоподражание для развития речи у детей с алалией
Часть 1
⠀
При обучении вокальной речи, один из первых и важнейших навыков — вокальная имитация, в том числе ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ
⠀
Звукоподражание не просто точ­но передает звуковое ощущение от происходящего действия, в нем объ­едняются форма и содержание сообщения. Это обеспечивает легкость в усвоении и мотивации.
⠀
По совету Большаковой С.Е. Самым Эффективным методом для родителей является фотографировать ребенка в подходящие моменты и распечатывать в виде карточек.
Затем при просмотре давать комментарии, предполагающие использование звукоподражаний
⠀
Де­лая паузу после глагола, взрослый ждет договаривания ребенка. Малыши оживляются при просмотре своих фото, часто несут показывать родственниками стараются «пояснять».
⠀
Примеры упражнений:
⠀
Готовятся картинки (фотографии), иллюстрирующие звукоподражания:
— ВУ — ВУ — мотоцикл едет
— ФУ — фу — нехороший поступок, горький вкус или неприятный запах
⠀ Открыть/Комментировать